2025-2026学年译林版初中英语九年级上册（全册）各单元知识点梳理归纳.pdfVIP

2025-2026学年译林版初中英语九年级上册

（全册）各单元知识点梳理归纳

Module1Gettingalongwithothers

本模块围绕“人际交往”主题展开，涵盖自我认知、色彩与性格、青少年问

题及成长历程四大话题，重点培养学生描述人物、表达观点及解决问题的语言

能力，语法上聚焦宾语从句、状语从句等复合句用法。

Unit1Knowyourself

—核心词汇

形容词organized（有条理的）、creative（有创造力的）、patient（有耐心

的）、modest（谦虚的）、curious（好奇的）、energetic（精力充沛的）、careless

（粗心的）＞impatient（不耐烦的）

动词divide（划分）、connect（连接）、require（需要）、suit（适合）、

achieve（实现）

名词leader（领导者）、grammar（语法）、attention（注意力）、standard

（标准）、pioneer（先驱）、surprise（惊讶）

副词carefully（仔细地）、perfectly（完美地）、quicly（迅速地）

二、重点短语

nowoneself（了解自己）

o...（把...分成）

connect...with...（把...和连接起来）

payattentionto（注意）

taethelead（带头；领先）

comeupwith（想出；提出）

besuitablefor（适合...）

devote...to...（把...致力于）

insurprise（惊讶地）

maeamistae（犯错误）

三、关键句型

l.Ifs+形容词+ofsb.+todosth.（某人做某事是...的）

例句Ifscreativeofyoutocome叩withsuchagoodidea.（你能想出这么好的主

意，真有创造力。）

2.She/Heiswillingtohelpothers.（她/他乐于助人。）

H3.e/Shedevotesmostofhis/hertimetohelpingpeople.（他/她把大部分时间

都用于帮助别人。）

4.1thinitsimportantforustolearntowortogether.（我认为我们学会合作

很重要。）

5.Whatmaesagoodleader?（什么样的人能成为好的领导者？）

四语法聚焦：宾语从句（一）——连接词的用法

that引导用于陈述事实，从句为陈述句，that可省略。

例句Inow（that）sheisanorganizedgirl.（我知道她是个有条理的女孩。）

if/whether引导用于提出疑问，从句为一般疑问句，意为“是否”，一般可

互换；但在whether...ornot结构中只能用whethero

例句Iwonderif/whetherhewillcometothemeeting.（我想知道他是否会来

参加会议。）

例句Idorftnowwhetherhewillcomeornot.（我不知道他是否会来。）

疑问词（what,who,when,where,how等）引导用于特殊疑问，从句为

特殊疑问句，从句需用陈述语序。

例句Doyounowwhatheisdoingnow?（你知道他现在在做什么吗？）

五课文核心梳理

本文通过介绍不同性格类型的人（如有条理的Amy、有创造力的Daniel

有耐心的Sandy等）的特点及适合的工作，引导学生认识自身性格优势。核心

话题为“性格与职业的匹配”，学生需掌握用形容词描述性格、用宾语从句表达

观点的能力，同时理解“团队合作中不同性格互补”的道理。