电大专科《学前教育学》试题整理及答案教学文稿.docVIP

中央广播电视大学-第二学期“开放专科”期末考试

学前教育学试题

一、填空题（每空1分，共1０分）

1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一-《母育学校》--,其作者是捷克教育

家--夸美纽斯--－-一。

2.学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功效__＿__＿的体现和成果。

3.对学前小朋友发展产生影响的家庭因素包含家庭结构、--家庭教养方式----、家

庭经济条件、家长学历等。

４．学前小朋友品德教育的内容重要包含-－-发展学前小朋友的社会性的教育--－和-发展学前小朋友个性的教育-两个方面。

5．从幼稚园特点的维度进行划分，幼稚园环境包含一保育环境’

-－和---教育环境-－-

6．组织教育活动的能力包含－教学内容的组织能力--、－教学活动的组织能力－、和教师语言的组织能力。

二、选择题（每小题２分.共1０分)

１．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D)。

A．南京鼓楼幼稚园

B.劳工幼稚园

C.香山慈幼院

D.江西实验幼师

2.家庭教养方式通常分为(B)。

Ａ．溺爱开放专制放任

Ｂ.溺爱民主专制放任

C．溺爱民主强权放任

D.溺爱开放强权放任

3.幼稚园心理环境的创设要符合学前小朋友的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前小朋友全方面、和谐地发展,指的是（A)。

A．发展性原则

B．科学性原则

Ｃ.参加性原则

D.配合性原则

４．由社区组织的亲子班招收以幼稚园为中心的附近社区中的入园小朋友年龄为(D)。

A．1-2岁

B．1-4岁

C.２-3岁末

D．０-3岁末

5.除学前小朋友、教师以外，构成当代学前教育的第三个基本要素是指(C)。

A.課堂

B．游戏

C．环境

D．教法

三、名词解释题（每小题5分,共2０分)

1.教育功效

所谓教育功效,是指教育自身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。通常地这种功效可以分为三个层次:盼望层次、潜在层次和现实层次

2．个体社会化

个体社会化是指个体适应社会的规定,在与社会交互作用过程中,经过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自已个性的过程。

3.同伴互助

同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、经过多个伎俩开展的，旨在实现教师连续主动地自我提高、相互合作并共同进步的教学研究活动。

４.家长学校

家长学校是幼稚园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径，即幼稚园等学前教育正式机构与社区联合，举行家长学校，以有目标、有系统地向学前小朋友家长传播科学教育学前小朋友的知识，交流优异的学前教育经验,树立对的的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法。

四、简答题(每小题8分，共32分)

1．简述提高学前教育功效发挥的策略。

提高对学前教育的重视;加强对幼儿教育的监管；提高学前教育师资的素质；加大对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构;为学前教育立法。

2．简述实施学前小朋友体育教育的途径与方法。

途径：刨设良好的生活条件，科学护理学前小朋友的生活；制订科学的生活制度；开展多样的体育活动,进行专门的体格锻炼；做好全方面的保健工作。

方法：讲解演示}实际练习；情境演出；感知体验；榜样范例。

３.简述良好的幼稚园环境的设计的原则。

幼稚园良好环境的七条原则:安全和健康、满足学前小朋友身心发展的需要、重视发展学前小朋友的潜力、充实学前小朋友的生活经验、培养学前小朋友的沟通和交往的能力、有利于教师的管理、有利于教育目标的实现。

4．列举家长参加幼稚园活动的方式。

志愿者，幼稚园每年都会在某些活动中邀请某些家长做志愿者,负责部分教育活动，具体职责视当初的教育活动而定;家长俱乐部，幼稚园可经过多个形式，如定时会晤、论坛、博客，以及QＱ群等,组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动;家长参加幼稚园教学工作,幼稚园可依照教学计划，在适当的时机，邀请家长参加教学过程，以便更加好的运用周边资源,为孩子的发展服务。

五、阐述题（1３分)

你认为应该如何为学前小朋友创设游戏条件？

游戏条件的创设包含:提供充分的游戏时间;创设必要的游戏场所；提供充分的游戏材料和玩具。

六、案例分析题(1５分)

新学期开始,李红和张霞担任幼稚园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前小朋友尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和