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2025年儿童发展研究试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.儿童发展研究中，强调环境对儿童发展起决定作用的理论是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.相互作用论

D.成熟势力说

答案：B。环境决定论认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，否定遗传的作用，强调环境和教育的作用。而遗传决定论强调遗传在儿童发展中的决定作用；相互作用论认为儿童心理的发展是遗传和环境相互作用的结果；成熟势力说强调生理成熟在儿童发展中的重要作用。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，这一时期儿童通过游戏来认识世界、发展认知、情感和社会性等。学习在幼儿期不是主导活动，劳动和生活活动也不具有主导地位。

3.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童心理发展的一个转折期，此时儿童出现最初的独立性，常常表现出对成人的反抗，被称为“第一反抗期”。

4.幼儿期儿童的记忆以（）为主。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.抽象记忆

答案：B。幼儿期儿童的记忆以无意记忆为主，他们往往更容易记住那些形象鲜明、生动有趣的事物，而有意记忆的发展相对较晚。意义记忆和抽象记忆在幼儿期也处于逐步发展的过程中，但不是主要的记忆方式。

5.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B。语词的概括是儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，用词语来代表一类事物。直观的概括主要是对事物外部特征的概括；动作的概括是通过动作来表现对事物的认识；知觉的概括是基于知觉水平的概括。

6.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为如帮助、分享、合作等体现了幼儿对他人的关心和积极的社会交往态度。亲子关系、同伴关系和性别角色的发展虽然也很重要，但不是幼儿道德发展的核心。

7.儿童心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童个性发展上

B.儿童智力发展上

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展上

答案：C。儿童心理发展的关键期主要表现在儿童语言发展和感知觉方面。例如，2-3岁是儿童学习口头语言的关键期，4-5岁是开始学习书面语言的关键期等。在这些关键期内，儿童学习相应的技能和知识会更加容易和高效。

8.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，他们通过认识颜色的名称来更好地辨别和区分不同的颜色。明度、色调和饱和度是颜色的一些属性，但幼儿在辨别颜色时更注重与名称的联系。

9.下列属于4-5岁幼儿心理发展特征的是（）

A.爱模仿

B.个性初具雏形

C.开始接受任务

D.开始自我中心

答案：C。4-5岁幼儿开始接受任务，能够在一定程度上按照成人的要求去完成一些简单的任务。爱模仿是3-4岁幼儿的特点；个性初具雏形是5-6岁幼儿的特点；开始自我中心是幼儿早期的普遍表现，但不是4-5岁特有的。

10.儿童学习简单口语的最佳期是（）

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：B。2-4岁是儿童学习简单口语的最佳期，这一时期儿童的语言发展迅速，对语言的学习和模仿能力较强。

11.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这体现了幼儿情绪冲动性的特点，他们往往不能很好地控制自己的情绪和行为，容易受到情绪的支配而做出冲动的举动。

12.下列关于幼儿注意发展的特点，说法正确的是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意同时发展

D.无意注意和有意注意都不发展

答案：A。幼儿期无意注意占优势，他们容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引。而有意注意在幼儿期逐渐发展，随着年龄的增长和教育的影响，幼儿能够逐渐自觉地控制自己的注意。

13.儿童思维发展的标志是（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.