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2024年高效课堂经验总结

高效课堂经验总结1

一、结合校情分层推进逐步实施

课堂教学改革必须立足于实际扎根于本土只有这样才能保证改革的成功,才能保障搞个

成果的巩固课堂教学改革才能有效存活茁壮成长也才能使学生真正受益奠定未来发展的

坚实基础。

中峪中心小学在深刻领会黄局长高效课堂建设的核心理念之初着手对中峪乡教育的现状进

行了深刻的剖析三所农村小学学生生源少、人数少基础弱。教师结构不很合理40岁以上

教师占较大比例；教学资源较为薄弱还不能很好的适应课堂教学的需要。教学环境比较差家长

对学校的期望高社会对学校的指责多余肯定过高的要求多于单薄的支持。面对这样的情形

中心校首先着手从内部开始整顿从教师的观念上改。

中心校利用教育局暑假教师业务既师德师风培训I的机会让全乡教师都积极参加培训I,首先

从思想上认识到改革课堂教学是势在必行的是非改必可的没有商量的余地；之后中心校利

用假期邀请实验小学两位教师和县教研室赵俊红副主任、师训股张志明老师对全乡教师进行了

为期四天的校本培训培训内容涉及《课程标准》《新课程教学策略》《新课程如何教》《教师

职业道德》等。

秋季开学一周,中心校就积极深入各个小学指导学校教学工作计划的制定,教学模式的摸

索与探究，并积极与当地政府、村委协商，于教师节前夕组织全乡教师远赴山东杜郎口中习

课改经验，观摩课堂教，体验新课堂魅力；十月初有组织各小校长、骨干教师赴河南殷都区

观摩习，博采众家之长为己所用。各校校长习归来后，迅速地拿出了本校课改实施方案和

教模式，并着手实施，中心校领导率先垂范积极投身课改活动中去。

为了使高效课堂教改革真正落地生根、发芽、开花、结果，中小制定了一系列规章制度，

其中每周一次的校本教研是必须的，各小校长及时将一周来的教情况汇总到中心校，中心校

组织教师进行研讨，反思总结，制定出下周的工作细则。目的就是要将课堂教开模式的创建与

落实落到实处，不搞花架子，不耍虚晃则，步步为营，稳才潟打，就是要打胜生本高效课堂这一

仗。

课改实施过程中，中小邀请县教育局李局长、教研室郭主任、赵主任等数次到校进行观摩

指导，教育局李局长、郭主任多次深入我想小课改课堂，中肯地向教师提出很多课改实施宝贵

建议，极具借鉴价值，总结出了课改实施中的宝贵经验，明确了校今后课改思路和方向。

二、有效课堂教模式环节优化实施

经过近一个年的课改实践，逐步形成了中峪乡校特色的新课堂模式，主要集中体现在课

堂教环节：

1.课前生完成自主案；

2.课题导入；

3.呈现教目标；

4.生展示质疑讲解；

5.师生、生生互动，重难点探讨及点拨；

6.检测训练巩固提高；