湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《UnitSectionBab》人教新目标版教案（2025—2026学年）.docxVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《UnitSectionBab》人教新目标版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《UnitSectionB》人教新目标版进行设计。根据教学大纲和课程标准，本单元内容旨在帮助学生掌握日常生活中的交际用语，提高学生的听、说、读、写综合运用能力。本课内容在单元中扮演着承上启下的角色，与前一篇课文紧密相连，为后续的学习打下基础。核心概念包括日常用语的表达和情景对话的运用，技能方面则侧重于听力和口语表达。

2.学情分析

八年级学生已具备一定的英语基础，对日常生活话题有一定的了解。然而，部分学生在口语表达和听力理解方面可能存在困难。本节课需关注学生的兴趣倾向，结合生活经验，激发学习兴趣。同时，要关注学生的认知特点，通过创设真实情境，帮助学生克服易错点和混淆点，提高学习效果。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：使学生能够听懂并正确使用日常交际用语；提高学生的口语表达能力；培养学生良好的听力习惯。达标水平要求学生能够流利地进行日常对话，准确理解听力材料，并在考试中达到一定的分数要求。

二、教学目标

1.知识目标

能够说出并列举出本单元的核心词汇和短语。

解释日常交际用语在特定情境下的使用方法。

2.能力目标

通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。

能够在听力材料中准确捕捉关键信息，提升听力理解能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。

通过学习日常交际用语，提升学生的跨文化交流意识和能力。

4.科学思维目标

通过分析日常交际用语的结构和功能，培养学生的逻辑思维能力。

在解决问题时，能够运用批判性思维，选择合适的语言表达方式。

5.科学评价目标

能够评价自己的英语口语表达，识别并改进不足之处。

在听力测试中，能够评价自己的理解程度，并反思学习策略的有效性。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够流利地运用日常交际用语进行对话，难点在于学生理解和掌握不同情境下的交际策略，以及提高听力理解中的信息捕捉能力。难点形成的原因在于学生可能对英语口语的节奏和语调把握不足，对听力材料的背景知识缺乏了解，因此需要通过创设真实情境和提供足够的语言实践机会来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教学图表、音频视频资料、任务单和评价表等在内的教学资源。学生方面，应预习相关教材内容，并准备好学习用具。此外，教学环境的设计也至关重要，包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与日常生活相关的英语对话视频，激发学生的兴趣。

2.提问学生：“你们平时在生活中会用英语进行交流吗？能举例说明吗？”

3.引导学生思考：“在交流中，我们通常会用到哪些基本的交际用语？”

学生活动：

1.观看视频，并思考教师提出的问题。

2.尝试用自己的语言描述视频中的交际场景。

3.与同学讨论，分享自己在日常生活中的英语交际经验。

新授（35分钟）

任务一：情境导入

教师活动：

1.创设一个真实的交际情境，例如：“今天，我们班要举行一个英语角活动，大家需要用英语进行自我介绍和交流。”

2.提问学生：“在自我介绍时，我们应该说些什么？需要用到哪些交际用语？”

3.展示一些自我介绍的例句，并讲解其用法。

学生活动：

1.思考自我介绍时可能用到的交际用语。

2.尝试模仿教师的例句，进行自我介绍。

3.与同学练习自我介绍，互相纠正发音和语法错误。

任务二：角色扮演

教师活动：

1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，例如：旅行者、酒店服务员、餐厅服务员等。

2.提供一些角色扮演的情景，例如：“旅行者想要预订酒店房间”、“顾客在餐厅点餐”等。

3.指导学生如何使用交际用语进行对话。

学生活动：

1.根据角色分配，进行角色扮演练习。

2.尝试使用交际用语进行对话，注意语音语调和语法正确性。

3.与同学互相评价，指出对方的优点和需要改进的地方。

任务三：情景对话

教师活动：

1.提供一些情景对话的例句，例如：“你好，我想预订一间双人房。”“我可以帮你推荐一些餐厅吗？”

2.讲解情景对话的常用句型和语法结构。

3.指导学生如何根据情景选择合适的对话内容。

学生活动：

1.观察情景对话的例句，理解其含义和用法。

2.尝试根据情景进行对话，注意使用正确的句型和语法。

3.与同学互相练习情景对话，提高口语表达能力。

任务四：小组讨论

教师活动：

1.将学生分成小组，每组讨论一个与日常