九年级语文部编版下册词《渔家傲秋思》教案.docx

九年级语文部编版下册词《渔家傲秋思》教案

一、教学目标

让九年级学生学会赏析《渔家傲·秋思》，掌握诗词中的重点字词、理解诗词意境，体会作者情感。

二、教学准备

多媒体课件，包含诗词音频、相关图片及视频资料。

三、教学重点

1.理解诗词内容，把握诗词意境。

2.体会作者复杂的情感，感受词的艺术魅力。

四、教学难点

深入领会作者在词中所表达的思乡之情与壮志难酬之感。

五、教学方法

讲授法、诵读法、讨论法、情境教学法相结合

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，在古代文人的笔下，秋天常常是一个充满诗意与哀愁的季节。今天，让我们跟随范仲淹的脚步，一同走进他笔下的《渔家傲·秋思》，去领略那塞外秋天别样的风光与情怀。（播放一段秋天边塞风光的视频，配以轻柔的古典音乐）

（二）作者及背景介绍（3分钟）

范仲淹，北宋著名的政治家、文学家。他一生以天下为己任，忧国忧民。这首词是他在西北军中所作。当时他任陕西经略副使等职，抵御西夏侵扰，生活条件艰苦，但他仍心系国家安危，这首词就表达了他在边塞生活中的所见所感。

（三）初读诗词，整体感知（7分钟）

1.教师富有感情地范读，要求学生注意字音、节奏。

“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”

2.学生跟读，模仿教师的节奏与语调。

3.学生自由朗读，读准字音，初步感受词的韵律。

4.请几位学生站起来朗读，其他同学认真倾听并评价读音、节奏等方面的表现。

（四）课本讲解

内容：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

分析：开篇点明时间是秋天，地点在边塞。一个“异”字，突出了边塞风光与内地的不同。衡阳雁去，是说大雁向衡阳飞去，毫无留恋之意，暗示了边塞环境的恶劣，连大雁都不愿停留。这里运用了借景抒情的手法，借大雁离去之景，抒发了戍边将士内心的孤寂与思乡之情。此句从视觉角度描绘了边塞秋天的荒凉景象。

互动交流

1.讨论环节

问题：“塞下秋来风景异”，这个“异”体现在哪些方面？请结合诗句内容思考。

参考答案：天气寒冷，大雁早早南飞；边声嘈杂，充满肃杀之气；群山连绵，孤城紧闭，与内地的繁华热闹截然不同。

时间：5分钟

2.提问回答

问题：“衡阳雁去无留意”这句诗有什么作用？

参考答案：一方面渲染了边塞环境的恶劣，另一方面通过大雁的离去，引出下文戍边将士的思乡之情。

内容：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

分析：“四面边声连角起”，边声指的是边塞特有的声音，如风声、马嘶声等，这些声音与军中的号角声交织在一起，营造出一种紧张、悲凉的氛围。“千嶂里”，描绘出群山连绵的景象，写出了边塞的壮阔。“长烟落日孤城闭”，傍晚时分，烟雾弥漫，夕阳西下，一座孤城紧闭城门，给人一种压抑、孤寂之感。此句从听觉和视觉角度进一步展现了边塞的独特风光，也暗示了战事紧张，戒备森严。

互动交流

1.讨论环节

问题：“四面边声连角起”描绘了怎样的画面？

参考答案：在群山环绕的边塞，四面八方传来边声，与军中的号角声相互呼应，一片肃杀悲凉。

时间：5分钟

2.提问回答

问题：“长烟落日孤城闭”营造了怎样的意境？

参考答案：营造出一种孤寂、荒凉、紧张的意境，表现了边塞生活的艰苦与战事的严峻。

内容：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

分析：这两句词表达了戍边将士复杂的情感。他们端起一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，但由于战事未平，功业未建，无法归家。“浊酒一杯”体现了生活的艰苦，“家万里”突出了思乡之情的浓烈，“燕然未勒归无计”则表现了他们的责任感与无奈。这里运用了对比的手法，将思乡之情与报国之志相互交织。

互动交流

1.讨论环节

问题：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了将士们怎样的心情？

参考答案：既有对家乡的深深思念，又有因战事未平、功业未建而无法归家的无奈与惆怅，同时也体现了他们的爱国情怀和责任感。

时间：5分钟

2.提问回答

问题：“燕然未勒”是什么意思？

参考答案：“燕然未勒”意思是战事未平，功业未立。

内容：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

分析：夜晚，羌笛声声，寒霜满地，将士们难以入眠。将军头发变白，征夫默默流泪，生动地表现了戍边生活的艰辛以及他们内心的痛苦。这里从听觉和触觉角度描写了边塞秋夜的凄凉，以将军和征夫的形象，深化了思乡与爱国的主题。

互动交流

1.讨论环节

问题：“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”这句诗是如何将思乡之情推向高潮的？

参考答案：羌笛的声音悠悠传来，寒霜布满大地，营造出一种凄清悲凉的氛围，让将士们更加难以入睡。将军和征夫因为思乡和战事的压力，头发变白，泪水纵横，直接抒发了他们内心深处的痛苦，将思乡之情推向了高潮。

时间：5分钟

2.提问回答

问题：诗