第31讲 植物生命活动调节（专项训练）（原卷版）.pdfVIP

第31讲植物生命活动调节

目录

01课标达标练

【题型一】生长素的发现过程

【题型二】生长素的生理作用

【题型三】其他植物激素

【题型四】植物生长调节剂的应用

【题型五】环境因素参与植物生命活动调节

02能力突破练（新角度+新情境+新考法）

03高考溯源练（含2025年高考真题）

题型一生长素的发现过程

1．如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列叙述错误的是（ꢀꢀ）

A．实验一可证明胚芽鞘的感光部位是尖端

B．实验二可证明胚芽鞘的生长与尖端有关

C．实验三的自变量是尖端偏放的位置

D．实验四证明尖端能产生生长素传递到尖端下部

2．下列关于生长素发现过程的叙述错误的是（ꢀꢀ）

A．达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递了某种“影响”造成伸长区背光面比

向光面生长快，出现向光弯曲

B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片

C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的吲哚乙酸在其下部分布不均匀造成的

D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的

3．下列关于生长素的说法，正确的有（）

①植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

②顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

③幼芽、幼叶和发育中的种子都能产生大量的生长素

④生长素相对集中分布在生长旺盛的部分

⑤在成熟组织中，生长素可以通过疏导组织进行非极性运输

⑥生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用

⑦生长素发挥作用时首先要与生长素受体特异性结合

A．②③④⑥⑦B．②③④⑤⑥C．①④⑤⑥⑦D．①②④⑥⑦

4．为研究植物的向光性，某科学家进行了如下图所示的实验。下列叙述错误的是（ꢀꢀ）

A．若在黑暗条件下重复如图所示实验，则所有幼苗均不能生长

B．①与③④⑤的对照说明感光部位是幼苗尖端

C．根据实验结果可以推测幼苗尖端能产生某种物质并向下传递

D．①与②对照说明幼苗向光弯曲生长与幼苗尖端有关

5．下列关于植物生长素的发现过程的叙述，正确的是（）

A．达尔文的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下部

B．鲍森·詹森通过实验证明琼脂片可以使胚芽鞘向光弯曲

C．拜尔的实验中胚芽鞘受到的光照条件属于无关变量

D．温特的实验进一步证明了生长素的化学本质为吲哚乙酸（IAA）

题型二生长素的生理作用

6．根冠位于根的顶端，能保护幼嫩的根尖分生区。为探究根冠对水平放置的根尖生长方向的影响，研究人

员将豌豆的幼苗分为甲、乙两组，相关处理方法及现象如表所示。下列叙述错误的是（ꢀꢀ）

组一段时间后根尖弯曲情

处理方法

别况

根冠不切

甲向下弯曲生长

除

根冠全切

乙水平生长

除

A．甲组为对照组，乙组为实验组B．实验的因变量为根尖弯曲情况

C．生长素只存在于根冠中D．根尖向下弯曲生长与根冠有关

7．下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的

一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是（）

A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小

B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大

D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长

8．豌豆生长受赤霉素、吲哚乙酸影响，其中有生物活性的赤霉素是GA，其代谢途