第33讲 群落（专项训练）（原卷版）.pdfVIP

第33讲群落

目录

01课标达标练

【题型一】生物的种间关系

【题型二】物种在群落中的生态位

【题型三】群落的主要类型

【题型四】群落的演替

02能力突破练（新角度+新情境+新考法）

03高考溯源练（含2025年高考真题）

题型一生物的种间关系

1．蜂鸟筑巢时添加的蛛丝可增强鸟巢的稳定性；其留在蛛丝上的花蜜能为蜘蛛提供营养补充。这一现象体

现的蜂鸟与蜘蛛的种间关系是（）

A．捕食B．种间竞争C．原始合作D．互利共生

2．松材线虫是一种对松树具有极大危害的外来入侵物种，成虫虫体长约1毫米，主要从松树的木质部汲取

养分导致松树枯死。可引入能侵染松材线虫的白僵菌孢子对其进行防治。下列叙述正确的是（ꢀꢀ）

A．松材线虫入侵初期，种群会出现“J”形增长

B．宜用标记重捕法调查松材线虫的种群密度

C．松材线虫与松树之间的种间关系属于竞争

D．白僵菌为松材线虫数量增长的非密度制约因素

3．我国古代劳动人民在农业生产中积累了丰富的经验，下列叙述正确的是（ꢀꢀ）

A．“稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜”，说明雨水能为种子萌发提供充足的水分、氧气和能量

B．“锄头下面有水”，中耕松土能促进根的有氧呼吸，从而促进根对水分的吸收

C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物的种间竞争关系

D．“谷雨前后，种瓜点豆”，说明种子的萌发需要适宜的光照和温度

4．“这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造

型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（ꢀꢀ）

A．寄生B．捕食C．种间竞争D．共生

5．研究小组调查了某地农田中部分生物之间的食物关系，结果如表所示（“+”代表存在食物关系，“-”

代表不存在食物关系）。下列叙述正确的是（）

被捕食者

捕食者

田鼠稻螟蝗虫水稻

蛇+---

田鼠--++

稻螟---+

蝗虫---+

A．表中的所有生物构成一个群落

B．田鼠与蝗虫之间存在捕食和竞争关系

C．蛇捕食田鼠，信息只能由田鼠向蛇单向传递

D．田鼠、稻螟、蝗虫都以水稻为食，它们的生态位完全相同

题型二物种在群落中的生态位

6．某地区大豆和杂草在生态位两个维度上的分布情况如图所示，其中a代表只有大豆占有的生态位，b代

表只有杂草占有的生态位，c为二者重叠区域。下列有关叙述错误的是（ꢀꢀ）

A．生态位重叠区域c可体现大豆与杂草对部分共同资源的竞争

B．干旱环境中，大豆与杂草生态位重叠区域c可能扩大

C．若人为去除杂草，则区域a可能扩大

D．去除杂草后，大豆的种群数量会一直呈“J”形增长

7．一个物种按生理要求及所需资源占领的生态位被称为基本生态位。由物种相互作用而实际占领的生态位

被称为实际生态位。下列有关生态位的叙述错误的是（ꢀꢀ）

A．群落中不同生物占据不同的生态位，有利于资源的充分利用

B．若两种动物的觅食生境一样，则它们的生态位完全相同

C．研究某种动物的生态位，通常要研究它与其他物种的关系

D．在竞争中有些生物的实际生态位会小于基本生态位

8．生态位是指一个物种在群落中的地位或作用。生态位宽度是指被一个生物所利用的各种不同资源的总和。

下列叙述错误的是（）

A．群落中的种群生态位差异越大，群落的结构一般越复杂

B．同一生态系统中不同植食性动物种群的生态位不完全重叠

C．生态位相似但存在地理隔离的种群常会进化出相似的生理结构

D．生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般容易被淘汰

9．某地海岸潮间带分布着藤壶、贻