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珍爱生命，文明同行——小学生安全文明教育第一课

一、活动主题阐释

安全，是我们幸福生活的基石；文明，是我们和谐校园的底色。对于每一位小学生而言，掌握基本的安全知识，养成良好的文明习惯，不仅是对自己的保护，也是对他人的尊重。本次教育活动旨在通过生动有趣的形式，帮助同学们树立“安全第一，文明先行”的意识，学会自我保护，懂得文明礼仪，共同营造一个安全、健康、积极向上的学习与成长环境。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.使学生了解校内外常见的安全隐患，如交通安全、校园活动安全、消防安全、饮食安全等，并初步掌握基本的防范和应对方法。

2.引导学生认识文明礼仪的基本规范，包括校园礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪等，知道在不同情境下应如何文明行事。

3.培养学生初步的自我保护能力和对不文明行为的辨别与抵制能力。

（二）过程与方法

1.通过观看短片、情景模拟、小组讨论、知识问答等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.鼓励学生结合自身经历分享感受，在互动中深化对安全文明重要性的理解。

（三）情感态度与价值观

1.树立学生珍爱生命、关爱他人的情感，增强安全防范意识和自我保护意识。

2.培养学生讲文明、懂礼貌的良好习惯，增强社会责任感，争做文明小使者。

三、活动对象

全体小学生

四、活动准备

1.多媒体资源：制作包含安全教育（如交通标识、火灾逃生、防溺水等）和文明礼仪（如问候、排队、公共秩序等）内容的PPT课件；准备相关的短视频或动画片段。

2.道具材料：交通信号灯模型、安全头盔、灭火器模型（非实操）、文明礼仪情景图片卡片、小奖品等。

3.场地布置：确保活动场地宽敞、明亮，适合小组讨论和情景模拟。

五、活动时间与地点

建议时长：40-45分钟（一节课）

地点：教室或学校多功能报告厅

六、活动形式与方法

本次活动将采用“讲解+互动+体验”相结合的方式，具体包括：

*主题导入：故事激趣或问题导入。

*知识讲解：结合PPT和视频，系统介绍安全与文明知识。

*情景模拟：设置特定场景，让学生参与角色扮演。

*互动问答：通过提问与抢答，检验学习效果。

*小组讨论：针对特定议题，进行合作探究。

*总结提升：提炼核心观点，发出行动倡议。

七、活动内容与流程

（一）暖场与导入：安全文明，从我做起（约5分钟）

1.主持人开场：以亲切的问候开始，简述活动目的。

2.互动提问：“同学们，在我们每天的学习和生活中，哪些事情让你觉得是安全的？哪些行为让你觉得是文明的？”邀请2-3名学生简单分享。

3.引出主题：“是的，安全和文明就像空气和阳光一样，时刻围绕在我们身边，是我们快乐成长的保障。今天，就让我们一起走进‘珍爱生命，文明同行’的课堂，学习如何更好地保护自己，如何成为一个受人欢迎的文明小公民。”

（二）安全伴我行：警惕隐患，学会自护（约15分钟）

1.交通安全我知道

*看图识标识：展示常见交通标识（红绿灯、斑马线、禁止通行等），让学生辨认并说出含义。

*安全乘车/过马路：通过动画短片或情景演示，强调“红灯停，绿灯行”、“走斑马线”、“不闯马路”、“乘车系好安全带”、“不将头手伸出窗外”等基本规则。

*互动思考：“如果看到有同学在马路上追逐打闹，你会怎么做？”

2.校园安全要牢记

*活动安全：强调在操场活动、上下楼梯时不追逐打闹、不推挤，遵守游戏规则。

*用电安全：提醒学生不触摸电源插座、不玩弄电线，湿手不碰电器。

*饮食安全：不吃“三无”食品，不买校园周边“垃圾食品”，饭前便后要洗手。

*情景模拟：邀请几名学生模拟“上下楼梯”，其他同学观察并指出正确与错误的行为。

3.居家与外出安全小贴士

*防火防骗：简单介绍不玩火、不轻易给陌生人开门、记住家人电话等。

*防溺水：（根据季节和地域特点强调）不在无成人监护下私自下水游泳。

（三）文明在我心：小行为，大文明（约15分钟）

1.文明礼仪小课堂

*校园礼仪：

*问候师长：主动问好，声音响亮。

*同学相处：团结友爱，互助互谅，不说脏话。

*课堂礼仪：认真听讲，积极发言，不随意打断老师或同学讲话。

*公共环境：不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公共财物。

*公共礼仪：

*排队守序：购物、乘车时自觉排队。

*轻声细语：在图书馆、医院等场所不大声喧哗。

2.“文明小剧场”角色扮演

*设置场景：如“不小心撞到同学怎么办？”“看到地上有垃圾怎么办？”“食堂打饭时人很多怎么办？”

*邀请学生分组进行角色扮演，展示不同的处理方式，引导学生讨论哪种行为更文明，为什么。

*教师点评，肯定积极行为，纠正不当做法。

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