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七年级下册数学知识点总结与练习

同学们，七年级下册的数学学习旅程已经告一段落。这段时间里，我们接触了许多新的数学概念和方法，从平面图形的基本关系到数系的扩展，从方程思想的深化到数据的初步认识。这份总结旨在帮助大家梳理本学期的核心知识点，并通过适量的练习巩固所学，为后续学习打下坚实基础。请大家务必在理解概念的基础上进行练习，遇到困惑及时回顾课本或与老师同学交流。

一、相交线与平行线

平面几何的入门，关键在于理解直线之间的位置关系以及由此产生的角。

（一）核心知识点

1.相交线：

*对顶角：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角互为对顶角。对顶角的性质是对顶角相等。

*邻补角：两条直线相交形成的四个角中，有一条公共边且另一边互为反向延长线的两个角互为邻补角。邻补角的和为180度。

*垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*垂线的性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

*连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。

*直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

2.平行线：

*定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

*平行线的判定：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*平行线的性质：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

*命题：判断一件事情的语句，叫做命题。命题由题设和结论两部分组成。

（二）练习题

1.选择题：如图，直线a、b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b的是（）

A.∠1=∠2

B.∠2=∠3

C.∠3+∠4=180°

D.∠1+∠4=180°

（思路提示：回忆平行线的三个判定定理，分别对应同位角、内错角、同旁内角。）

2.填空题：已知直线AB与CD相交于点O，OE⊥AB，垂足为O，若∠EOD=35°，则∠AOC=______度。

（思路提示：OE⊥AB，说明∠AOE或∠BOE是90°。∠EOD与∠AOC是什么关系？可以通过对顶角或邻补角来转化。）

3.解答题：如图，已知∠1=∠2，∠C=∠D。求证：∠A=∠F。

（思路提示：从已知∠1=∠2出发，能得到哪两条直线平行？由此能推出哪些角相等或互补？再结合∠C=∠D，进一步推导。证明过程要写出依据。）

二、实数

从有理数到实数，是我们对数的认识的一次重要扩展。

（一）核心知识点

1.平方根：

*如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根（或二次方根）。即如果x2=a，那么x叫做a的平方根。

*一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。

*正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记作√a。0的算术平方根是0。

2.立方根：

*如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根（或三次方根）。即如果x3=a，那么x叫做a的立方根，记作3√a。

*正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。

3.实数：

*无理数：无限不循环小数叫做无理数。

*实数：有理数和无理数统称实数。

*实数与数轴上的点是一一对应的。

*实数的相反数、绝对值、倒数的意义与有理数的类似。

*实数的运算：有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然适用。

（二）练习题

1.填空题：

*4的算术平方根是______。

*-8的立方根是______。

*√25的平方根是______。

（思路提示：注意区分平方根和算术平方根。√25本身表示的是25的算术平方根。）

2.选择题：下列各数中，无理数是（）

A.3.14

B.√4

C.√3

D.22/7

（思路提示：无理数是无限不循环小数。分数和开得尽方的数都是有理数。）

3.计算题：计算√9+|1-√2|-√(-2)2。

（思路提示：先分别计算各项，√9是3，|1-√2|因为√21，所以结果是√2-1，√(-2)2要先算平方再开方。）

三、平面直角坐标系

平面直角坐标系是数形结合的重要工具，它将几何图形与代数运算联系起来。

（一）核心知识点

1.平面直角坐标系的构成：在平面内，两条互相垂直、原点重合的数