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小学奥数数论专题知识汇总

数论，作为数学的一个重要分支，主要研究整数的性质和相互关系。在小学奥数的学习中，数论知识占据着举足轻重的地位，它不仅是各类竞赛的常客，更是培养孩子逻辑思维、抽象概括能力的绝佳素材。本文将系统梳理小学奥数数论部分的核心知识点，力求概念清晰、条理分明，为孩子们的学习提供一份实用的参考。

一、数的整除特性

整除是数论的基石，理解并熟练运用整除的性质，是解决许多数论问题的前提。

1.1整除的概念与基本性质

若整数a除以非零整数b，商为整数，且余数为零，我们就说a能被b整除（或说b能整除a），记作b|a。此时，a是b的倍数，b是a的约数（或因数）。

基本性质：

*传递性：若a|b且b|c，则a|c。

*可加性与可减性：若a|b且a|c，则a|(b±c)。

*可乘性：若a|b，则a|(b×c)，其中c为任意整数。

*若a|b且b|a，则a=±b；若a、b为正整数，则a=b。

1.2常用数的整除特征

掌握一些特殊数的整除特征，可以快速判断一个数能否被另一个数整除，极大提高解题效率。

*末位判断法：

*能被2整除的数：个位数字是0、2、4、6、8。

*能被5整除的数：个位数字是0或5。

*能被4（或25）整除的数：末两位数字组成的数能被4（或25）整除。

*能被8（或125）整除的数：末三位数字组成的数能被8（或125）整除。

*数字和判断法：

*能被3整除的数：各位数字之和能被3整除。

*能被9整除的数：各位数字之和能被9整除。

*奇偶位差法：

*能被11整除的数：这个数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差（大减小）是11的倍数（包括0）。

*截尾法（适用于7、11、13等）：

*能被7（或11、13）整除的数：一个数的末三位与末三位以前的数字所组成的数之差（大减小）能被7（或11、13）整除。这是因为7×11×13=1001，利用这个特性可以将一个大数简化。

二、约数与倍数

约数和倍数是整除概念的自然延伸，它们如同孪生兄弟，在数论问题中紧密相连。

2.1约数与倍数的概念

如果a能被b整除（b|a），则b是a的约数，a是b的倍数。一个数的约数是有限的，最小的约数是1，最大的约数是它本身；一个数的倍数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

2.2最大公约数（GCD）与最小公倍数（LCM）

求法：

*列举法：分别列出各数的约数（或倍数），再找出最大公约数（或最小公倍数）。适用于较小的数。

*分解质因数法：将每个数分解成质因数的乘积，最大公约数取各数公有质因数的最低次幂的乘积；最小公倍数取各数公有质因数的最高次幂与各自独有的质因数的乘积。

*短除法：这是一种直观且常用的方法，通过短除式逐步分解，直到商互质为止。最大公约数是短除式左边所有除数的乘积；最小公倍数是除数与最后商的乘积。

重要关系：对于任意两个正整数a、b，都有：a×b=GCD(a,b)×LCM(a,b)。这个关系揭示了最大公约数和最小公倍数之间的内在联系，非常有用。

三、质数与合数

质数和合数是按照一个数的约数个数来划分的，它们是数论中最基本也是最重要的概念之一。

3.1质数与合数的概念

*质数（素数）：一个大于1的自然数，如果除了1和它本身以外，不再有其他的约数，那么这个数就叫做质数。最小的质数是2，也是唯一的偶质数。

*合数：一个大于1的自然数，如果除了1和它本身以外，还有其他的约数，那么这个数就叫做合数。最小的合数是4。

*1：1既不是质数也不是合数。

3.2质数的判断与筛选

*质数的判断（试除法）：要判断一个数n是否为质数，只需用小于等于√n的所有质数去除n，如果都不能整除，则n是质数。

*质数的筛选（埃拉托斯特尼筛法）：这是一种高效找出一定范围内所有质数的方法。具体步骤是：先把从2开始的所有自然数列出来，然后从2开始，先划去2的倍数，再划去3的倍数，接着是5的倍数，以此类推，剩下的就是质数。

3.3质因数分解

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数就叫做这个合数的质因数。把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。分解质因数是解决许多数论问题的有力工具，如求最大公约数、最小公倍数，判断完全平方数等。

方法：通常采用短除法，从最小的质数开始除，一直除到结果为质数为止。

四、余数问题

在整数除法中，当不能整除时，就会产生余数。余数问题在数论中有着广泛的应用，也是小学奥数的难点之一。

4.1带余除法

对于任意两个正整数a（被除数）和b（除数，b≠0），一定存在唯一的一对整数q（商）和r（余数），使得：

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