高考语文小说阅读专题用.pptVIP

高考语文

文学类文本阅读;考纲规定;小说重要考察学生的形象思维能力，重在考察学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。详细有如下三点：

①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品体现出来的价值判断和审美取向作出评价。

②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不一样角度和层面发掘作品的丰富意蕴。

③强调从人物形象、时代背景、环境气氛、细节描写、语言体现等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。详细来说可以分为如下几方面：

1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。;CompanyLogo;CompanyLogo;CompanyLogo;

①交代故事发生的时间地点。

为人物出场提供活动空间。

②暗示社会背景，揭示社会本质特性，

展示世态风情。

③渲染气氛,奠定情感基调。

④烘托人物心境，展现人物情感；

揭示人物性格，暗示人物命运。

⑤作为情节线索；

推进情节的发展，为后文作铺垫。

⑥揭示或深化文章的主题思想。;课堂小结：

环境描写的作用口诀：

;故事情节;⒈情节的作用

⑴交代人物活动的环境；

⑵设置悬念，引起读者阅读的爱好；

⑶为背面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；

⑷照应前文；

⑸线索或推进情节发展；

⑹刻画人物性格；

⑺体现主旨或深化主题。;⒉情节的特点

⑴、情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使构造紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，尚有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

;（2）贯穿情节的线索。

可???线索的有事、物、人、情、时间、空间。如《药》中的“人血馒头”、《睡美人》中的“导演”、《家乡》中的“我”等。

（3）看情节的发展怎样体现人物性格.

(答题思绪:按次序归纳情节,然后指出性格)

（4）看情节的发展怎样体现主题.

(答题思绪:先归纳情节，后点出主题)

解题时要注意其思索的方向：

一是对体现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。

二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是体现了人物性格。

三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推进了故事情节的发展。;人物形象;4.体现人物的手法：

⑴正面描写——直接描写

描写人物的语言、行动、肖像、心理体现人物性格特性，如概括简介、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写——间接描写

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件论述等烘托所要描写的重要人物的性格特性；在情节发展中展现人物性格特性；环境描写烘托或烘托。

5.形象刻画基本技巧——多种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：⑵语言描写：

⑶心理描写：⑷细节描写：;细节描写的作用如下：

①经典的细节可以刻画人物性格\追求\爱好。

②经典的细节可以深化主题。

③经典的细节可以推进情节的发展\营造一种气氛。

④经典的细节可以渲染时代气氛、地方特色。

⑤营造经典的环境，渲染人物心情\心理活动。

⑥经典的细节可以暗示影射。;主题内容;CompanyLogo;写作技巧;⑴体现方式

①描写的角度（直接描写、间接描写）②人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称：论述亲切自然，能自由体现思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。;③明确多种描写的特点和作用

④不一样次序的作用（顺叙、倒叙、插叙）

⑵构造方式（前后照应、发明悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）

⑶体现手法（烘托、象征、烘托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）;CompanyLogo;小说题目作用;CompanyLogo;CompanyLogo;CompanyLogo