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五年级数学下册期末测试题库

一、数与代数：筑牢数学根基

数与代数是数学的基石，本学期我们深入学习了因数与倍数、分数的意义和性质以及分数的加减法。这部分内容概念性强，逻辑性严密，需要我们精准理解，灵活运用。

（一）因数与倍数

核心知识点回顾：

*理解因数和倍数的意义，能准确找出一个数的因数和倍数。

*掌握2、3、5的倍数的特征，能判断一个数是否是2、3、5的倍数。

*理解质数、合数、奇数、偶数的概念，并能进行区分。

*会用短除法分解质因数。

典型例题精析：

1.例1：填空：一个数既是12的因数，又是18的因数，这个数最大是（）；一个数既是12的倍数，又是18的倍数，这个数最小是（）。

*分析与解答：这道题考查的是最大公因数和最小公倍数的概念。先分别找出12和18的因数，12的因数有1,2,3,4,6,12；18的因数有1,2,3,6,9,18。它们共有的因数是1,2,3,6，其中最大的是6。再看倍数，12的倍数有12,24,36,48...；18的倍数有18,36,54...，它们共有的最小倍数是36。所以答案依次为6和36。

巩固练习题：

1.在1-20的自然数中，既是奇数又是合数的有（），既是偶数又是质数的有（）。

2.一个数的最大因数是15，这个数的最小倍数是（），它的所有因数之和是（）。

3.判断：所有的偶数都是合数。（）（说明理由）

（二）分数的意义和性质

核心知识点回顾：

*理解分数的意义，掌握分数与除法的关系。

*认识真分数、假分数、带分数，并能进行互化。

*理解分数的基本性质，并能运用性质进行约分和通分。

*比较分数的大小。

典型例题精析：

1.例1：把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（—），每段长（—）米。

*分析与解答：这道题考查分数的意义。求每段是这根绳子的几分之几，是将“这根绳子的全长”看作单位“1”，平均分成5份，取其中的1份，所以是1/5。求每段长多少米，是将3米平均分成5份，求每份的具体长度，用除法计算：3÷5=3/5米。所以答案依次为1/5和3/5。

2.例2：把5/6的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（）。

*分析与解答：分子5加上10变成15，15是5的3倍，即分子扩大了3倍。根据分数的基本性质，分母也要扩大3倍，6×3=18，所以分母应加上18-6=12。答案是12。

巩固练习题：

1.3/4=（）÷12=15/（）=（）（填小数）

2.比较大小：7/8○5/6（写出比较过程）

3.把7/4化成带分数是（），把2又1/3化成假分数是（）。

（三）分数的加法和减法

核心知识点回顾：

*掌握同分母分数加减法的计算方法。

*掌握异分母分数加减法的计算方法（关键是通分）。

*能正确计算分数加减混合运算。

*能运用分数加减法解决简单的实际问题。

典型例题精析：

1.例1：计算：3/4+1/6=？5/8-1/4=？

*分析与解答：这是异分母分数加减法。3/4+1/6，先通分，4和6的最小公倍数是12，3/4=9/12，1/6=2/12，所以9/12+2/12=11/12。5/8-1/4，1/4=2/8，所以5/8-2/8=3/8。答案分别为11/12和3/8。

2.例2：一根铁丝，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/3，还剩全长的几分之几？

*分析与解答：把这根铁丝的全长看作单位“1”，用单位“1”依次减去两次用去的分率，就是剩下的分率。列式为：1-2/5-1/3。先通分，5和3的最小公倍数是15，1=15/15，2/5=6/15，1/3=5/15。所以15/15-6/15-5/15=4/15。答：还剩全长的4/15。

巩固练习题：

1.计算：1/2+3/8-1/4=？

2.修一条路，第一天修了全长的3/10，第二天修了全长的2/5，两天一共修了全长的几分之几？第二天比第一天多修了全长的几分之几？

二、图形与几何：培养空间观念

本学期的图形与几何主要围绕长方体和正方体展开，这部分内容需要我们具备一定的空间想象能力，同时掌握它们的特征及表面积、体积的计算方法。

（一）长方体和正方体的认识

核心知识点回顾：

*认识长方体和正方体的特征（面、棱、顶点）。

*理解长方体的长、宽、高和正方体的棱长。

*掌握长方体和正方体棱长总和的计算方法。

典型例题精析：

1.例1：一个长方体的铁盒，长8厘米，宽5厘米，高4