新人教部编版初中历史九年级上册知识点归纳九上历史知识提纲.docxVIP

第一单元古代亚非文明

本单元旨在探讨人类早期文明的起源与初步发展，聚焦于亚非大河流域孕育的古老文明。这些文明因其独特的地理环境和社会结构，为人类历史留下了宝贵的遗产。

第1课古代埃及

1.自然环境与文明起源：古代埃及文明发源于非洲东北部的尼罗河流域。尼罗河的定期泛滥，为农业生产提供了肥沃的土壤和充足的水源，孕育了灿烂的古埃及文明，因此埃及被称为“尼罗河的赠礼”。

2.金字塔：

*功能：古埃及国王（法老）的陵墓，象征着法老的权力与地位。

*代表：胡夫金字塔是最大的金字塔，是古埃及文明的象征之一，反映了古埃及社会经济发展的较高水平和古埃及人民的智慧。

3.象形文字：古埃及人创造的文字，因其字形与所代表的事物形状相似而得名，主要书写在纸草上。

第2课古代两河流域

1.两河流域：“两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”，是人类最早的文明发源地之一。

2.《汉谟拉比法典》：

*制定者：古巴比伦王国国王汉谟拉比。

*目的：为了维护奴隶主阶级的利益。

*地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

*内容：法典内容十分广泛，涉及诉讼程序、所有权和债务权、家庭和婚姻、侵害行为等，宣扬“君权神授”。

*意义：它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

3.楔形文字：由两河流域的苏美尔人创造，因其书写笔画像楔子而得名。

第3课古代印度

1.地理位置与文明起源：古代印度文明最早出现于印度河流域，后扩展至恒河流域。

2.种姓制度：

*形成：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。

*内容：分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个主要等级，还有“不可接触者”。各等级之间贵贱分明，低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。

*影响：种姓制度激化了社会矛盾，对印度社会的发展产生了深远影响。

3.佛教：

*创立时间：公元前6世纪。

*创始人：乔达摩·悉达多，后被称为“释迦牟尼”。

*教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位；提倡忍耐顺从，认为人生如苦海，只有熄灭欲望，才能得到解脱。

第4课古代中国（此处为概述，具体内容见中国古代史专项）

*古代中国文明起源于黄河、长江流域，是世界上唯一未曾中断的古老文明。

*早期国家如夏商周的建立，甲骨文、青铜器等文化成就举世闻名。

*中国古代的思想文化、科学技术对周边国家乃至世界文明发展产生了重要影响。

第二单元古代欧洲文明

古代欧洲文明以古希腊和古罗马文明为代表，它们是西方文明的重要源头，对后世的政治制度、哲学思想、文学艺术等方面产生了深远影响。

第5课古代希腊

1.地理环境：希腊半岛多山、多岛、环海，海岸线曲折，不利于农业发展，但适宜航海和海外贸易。

2.城邦：

*特点：小国寡民，独立自主。

*代表：雅典和斯巴达。

3.雅典的民主政治：

*发展：经过梭伦改革、克利斯提尼改革，到伯里克利时期达到顶峰。

*表现：成年男性公民有参与统治的权利，公民大会是最高权力机构；设立津贴制度，保证贫穷公民也能参政议政。

*评价：积极性——促进了雅典城邦的繁荣，为近代西方民主政治制度奠定了基础。局限性——仅适用于雅典成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶没有政治权利。

4.希腊文化：

*文学：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

*雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》是古代世界雕塑艺术的杰作。

*哲学：德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底强调“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。

第6课古代罗马

1.罗马城邦与罗马共和国：

*兴起：公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。

*政治制度：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。设立保民官，以保护平民利益。

*扩张：通过一系列对外战争，罗马共和国征服了意大利半岛，战胜了迦太基，成为地中海霸主。

*衰落：公元前73年，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治。公元前49年，凯撒控制元老院，后被谋杀。

2.罗马帝国：

*建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号。

*黄金时期：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖。

*衰落与分裂：3世纪，罗马帝国陷入危机。395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。

*西罗马帝国灭亡：47