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九年级物理电路故障训练试题

电路故障分析是九年级物理学习中的重点与难点，它不仅要求同学们对电路的基本规律有深刻的理解，还需要具备一定的逻辑推理能力和实验观察能力。通过针对性的训练，能够有效提升同学们分析和解决实际电路问题的能力。下面我们将结合一些典型例题，进行深入的剖析与练习。

一、常见电路故障类型与分析思路

在初中物理的范畴内，电路故障主要分为两大类：断路（开路）和短路。

（一）断路（开路）

断路，即电路中某处出现了断开的情况，电流无法形成闭合回路。常见的原因可能有：导线接触不良、用电器内部断线、开关未闭合等。

主要特征：

1.断路部分无电流通过，与断路部分串联的用电器（如灯泡）无法工作（不发光）。

2.若电路中只有一条通路（串联电路），一处断路则整个电路无电流，所有用电器都不工作。

3.电流表通常无示数（若电流表串联在断路部分所在的干路或支路上）。

4.电压表若并联在断路用电器两端，由于其内阻极大，此时电压表两接线柱通过其他元件（如电源、其他用电器）与电源两极相连，电压表会显示接近电源电压的值；若电压表并联在正常的用电器两端，由于电路断路无电流，该用电器两端电压为零，电压表无示数。

例题1：如图所示（为一个简单串联电路，电源、开关S、电流表A、灯泡L1、L2串联），闭合开关S后，发现L1和L2均不发光，电流表无示数。用一根导线分别并联在L1两端时，两灯仍不亮；并联在L2两端时，L1发光，电流表有示数。则故障可能是（）

A.L1断路B.L2断路C.L1短路D.L2短路

分析与解答：两灯均不亮且电流表无示数，说明电路中存在断路。将导线并联在L1两端（相当于将L1短路），两灯仍不亮，表明断路不在L1。将导线并联在L2两端（相当于将L2短路），L1发光且电流表有示数，说明此时电路通路，因此断路故障在L2。答案：B。

（二）短路

短路分为电源短路和用电器短路（局部短路）。电源短路是指电流不经过任何用电器直接从电源正极回到负极，这是绝对不允许的，会损坏电源甚至引发危险。我们通常分析的是用电器短路，即电路中的某段电路两端被导线直接连接，电流不经过该段电路中的用电器。

主要特征（用电器短路）：

1.被短路的用电器不工作（无电流通过）。

2.电路中的总电阻变小，若电源电压不变，总电流会变大（若电路中还有其他用电器且未被短路）。

3.与被短路用电器串联的其他用电器可能会因为电流增大而工作更亮（若串联）。

4.电流表若测量的是包含短路部分的总电流或通过其他用电器的电流，其示数可能会变大。

5.电压表并联在被短路的用电器两端时，示数为零；并联在其他正常工作的用电器两端时，示数可能会变化（通常是变大，若串联）。

例题2：在如图所示的电路中（电源、开关S闭合，电流表A，灯泡L1、L2串联），电源电压保持不变。闭合开关S后，发现L1发光，L2不发光，电流表有示数。则产生这一现象的原因可能是（）

A.L1断路B.L2断路C.L1短路D.L2短路

分析与解答：L1发光，电流表有示数，说明电路是通路，不存在断路（若断路则两灯均不亮，电流表示数为零）。L2不发光，可能是L2被短路，导致电流不经过L2。答案：D。

二、典型例题精析

例题3：如图所示电路中（电源，开关S，电流表A，电压表V，灯泡L1、L2串联，电压表V并联在L1两端），电源电压为U。闭合开关S，发现两灯均不亮，电流表无示数，电压表有示数且示数接近U。则该电路的故障可能是（）

A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路

分析与解答：两灯均不亮，电流表无示数，表明电路中存在断路。电压表有示数且接近电源电压，说明电压表的两个接线柱到电源正负极之间是连通的。电压表并联在L1两端，那么电流可以从电源正极出发，经过电压表、L2、电流表、开关回到电源负极（这里认为电压表内阻极大，电路中几乎无电流，但电压表能测出电压）。这意味着L2、电流表、开关都是完好的，断路只能发生在L1处。因为如果L1断路，电压表串联在电路中，其示数会接近电源电压。答案：C。

例题4：在如图所示的电路中（电源，开关S，电流表A1测干路电流，A2测L2支路电流，灯泡L1、L2并联），电源电压保持不变。闭合开关S后，发现L1、L2均不发光，电流表A1、A2均无示数。为了找出故障原因，小明用一根导线分别连接在L1两端和L2两端，发现两次连接时，L1、L2均不发光，电流表A1、A2仍无示数。则故障可能是（）

A.电源正极与a点之间断路B.a点与L1之间断路

C.L1与b点之间断路D.b点与电源负极之间断路

分析与解答：两灯并联均不亮，两个电流表均无示数，说明干路中存在断路。若只是某一条支路断路（如B或C选项），则另一条支路应该能正常工作，电流表A