2025-2026学年冀教版（2024）小学数学三年级上册《角和角的度量》教学设计.docx

2025-2026学年冀教版（2024）小学数学三年级上册《角和角的度量》教学设计

一、核心素养教学目标

结合2025年小学数学新课标要求及冀教版（2024）教材内容，本节课聚焦“空间观念”“量感”“推理意识”等核心素养，制定以下教学目标：

空间观念：能准确识别生活中和平面图形中的角，掌握角的各部分名称（顶点、边）；能通过观察、操作，理解角的大小与边的长短无关、与两边张开程度有关的特征，建立角的直观表象。

量感：认识量角器，掌握量角器的使用方法，能准确读出量角器上的刻度；能正确度量不同类型角（锐角、直角、钝角）的度数，发展对“角的大小”的量化感知能力。

推理意识：通过比较角的大小、探究量角原