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2025-2026学年冀教版（2024）小学数学三年级上册
《多位数除以一位数：连除》教学设计
核心素养教学目标
运算能力：结合具体情境理解连除的意义，掌握“从左往右依次计算”的运算顺序，能准确计算多位数连除算式，正确率达90%以上。
推理意识：在分析“两次平均分”问题中，初步形成“信息梳理—思路构建—方法验证”的推理链条，能解释连除算式每一步的实际意义。
应用意识：能运用连除知识解决生活中“分物、统计”等实际问题，如产奶量计算、饲料消耗等，感受数学与生活的紧密联系。
模型意识：通过实例抽象出“总数÷份数1÷份数2=每份数”的连除模型，能迁移运用模
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