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高三数学函数专项复习教案(同步提升)

一、课程总览

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是高考考查的重点与难点。本专项复习旨在帮助同学们系统梳理函数知识体系，深化对函数概念、性质及应用的理解，掌握解决函数问题的通性通法与技巧，提升综合解题能力，以适应高考对函数内容的考查要求。本课程注重基础回顾与能力提升并重，强调知识的内在联系与实际应用，力求使同学们在原有基础上实现同步提升。

二、复习目标

1.知识与技能：

*深刻理解函数的定义，明确函数的三要素（定义域、值域、对应法则）及其相互关系。

*熟练掌握函数的基本性质（单调性、奇偶性、周期性、对称性），并能运用这些性质解决问题。

*掌握基本初等函数（一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数）的图像与性质，并能进行综合应用。

*理解函数图像的变换规律（平移、伸缩、对称），能根据解析式画出函数图像的草图，并能借助图像分析解决问题。

*掌握函数与方程、不等式的联系，会运用函数思想解决相关问题。

2.过程与方法：

*通过对函数知识的系统梳理，构建清晰的知识网络，体会函数思想在数学中的核心地位。

*通过典型例题的分析与解答，总结解题规律，提升逻辑推理能力和运算求解能力。

*经历从具体到抽象、从特殊到一般的思维过程，培养数学抽象和数学建模素养。

*学会运用数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想方法分析和解决函数问题。

3.情感态度与价值观：

*感受函数的严谨性与逻辑性，培养缜密的思维习惯。

*在解决复杂函数问题的过程中，体验克服困难的乐趣，增强学习数学的信心。

*认识到函数在描述客观世界变化规律中的重要作用，体会数学的应用价值。

三、复习重点与难点

1.重点：

*函数的定义域、值域的求解。

*函数单调性、奇偶性的判断与应用。

*基本初等函数的图像与性质的综合应用。

*函数图像的变换。

*函数与方程、不等式的综合问题。

2.难点：

*抽象函数的理解与性质探究。

*函数性质的综合运用（如单调性与奇偶性结合，周期性与对称性结合）。

*含参函数问题的分类讨论。

*函数应用题的建模与求解。

*导数工具在函数问题中的初步渗透与应用（衔接高二内容，视学生情况而定）。

四、知识梳理与要点突破

（一）函数的概念与表示

1.函数的定义：

设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域。

*要点：定义域、对应法则是确定函数的两个基本要素。判断两个函数是否为同一函数，需同时满足定义域相同和对应法则相同。

*易错点：忽略定义域的优先性。研究函数性质、求解函数问题时，必须首先考虑定义域。

2.函数的表示方法：

解析法、列表法、图像法。解析法是高考考查的主要形式，需熟练掌握常见的函数表达式形式及求法（如待定系数法、换元法、配凑法、消元法等）。

3.定义域的求解：

常见依据：分式分母不为零；偶次根式被开方数非负；对数的真数大于零，底数大于零且不等于1；零次幂的底数不为零；实际问题中的自变量取值要符合实际意义。

*方法：列出使函数有意义的不等式（组），求解即可。对于复合函数的定义域，需注意内层函数的值域与外层函数定义域的关系。

4.值域的求解：

常用方法：观察法、配方法、单调性法、换元法（代数换元、三角换元）、判别式法（慎用）、分离常数法、基本不等式法、导数法（后续学习）等。

*关键：根据函数解析式的结构特征选择合适的方法。

（二）函数的基本性质

1.单调性：

*定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x?，x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

*判定方法：定义法（取值、作差/作商、变形、定号、下结论）、图像法、复合函数单调性法则（同增异减）、导数法（后续学习）。

*应用：比较大小、解不等式、求最值、判断方程根的个数等。

2.奇偶性：

*定义：如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数；如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

*必要条件：定义域关于原点对