人教版（25秋新教材）三年级上册数学第一单元《观察物体》全单元教学课件.ppt

1.填一填。小明看到的数是()。小红看到的数是()。小亮看到的数是()。16正方体相对两个面上的数，和是7。4三、随堂训练可任意旋转教材P2做一做2.下面右边的三幅图分别是谁看到的?小亮小丽小明教材P2做一做3.下面各幅图分别是从哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。①②③()()()③②①教材P4练习一四、课堂小结观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。观察物体R·三年级数学上册一（2）一、复习回顾正方体所有的面都是________。长方体左右两个面可能是________，也可能是________。正方形长方形正方形二、自主探究把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。小组合作：（1）需要剪开几条边？想一想，描一描。（2）观察剪开后的图形，说一说有什么特点？（3）你能在剪开后的图形上找到原来纸盒上的6个面吗？注意：每个面都至少有一条边和其他的面相连。思考：（1）需要剪开几条边？想一想，描一描。1条4条没开口需要剪开几条边？研究展开图时把这些接缝处多余的部分剪掉。每个面都至少有一条边和其他的面相连。长方体有____个面，____条边。6122个面相连需_____条边，3个面相连需_____条边，6个面相连需_____条边。……125有5条边不能剪开。12-5=7(条)（2）观察剪开后的图形，说一说有什么特点？都有三组相同的面，每组中的两个面都不相连。你们展开图都是这样的吗？展开图还可能是怎样的？剪一剪，试一试。长方体展开图……剪开的边不同，得到的长方体展开图也不同。（3）剪开的展开图与原立体图形的关联。小组合作：①看一看，折一折剪开后的长方体展开图。②在展开图中标出上、下、前、后、左、右这6个面。③小组选代表说一说你们是怎样找的。我先确定从“前面”看到的那个面，再围起来看一看……前前前前“后”与“前”相对，应该写在与“前”相同且不相连的面上。后后上下左右用附页1的图做一个长方体纸盒。先在图中标出从其他几个方向看到的面，再把它剪下来，围一围，看看标得对不对。教学课件人教版三年级上册数学（25秋新教材）观察物体R·三年级数学上册一（1）一、引入新课盲人摸象为什么他们都没有说对？这是因为他们只是摸了大象的一部分，只有全面观察才可以知道大象的真实样子。下面左边的四幅图分别是谁看到的?二、自主探究[教材P1例1]四个人一个小组，从不同方向观察物体。二、自主探究[教材P1例1]为什么他们看到的样子不同?从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同。非放映状态可手动旋转方法一：熊猫娃娃转一转。我要怎么样才可以看到熊猫娃娃的每个面？方法二：人转一转。观察物体要全面、有序。下面右边的三幅图分别是谁看到的?3D图可触控旋转，也可非放映状态手动任意旋转我从上面看从左面看从前面看从后面看从上面看小亮小丽小明小红长方体前后两个面一样小组合作：1.照上面的样子观察一下、和。2.完成表格中每个立体图形的三个方向分别是什么平面图形，可以写一写、画一画。3.小组推选代表进行汇报。从上面看从侧面看从前面看从后面看归纳小结：正方体所有的面都是________。球所有的面都是________。长方体左右两个面可能是________，也可能是________。从正面或侧面观察圆柱，可能是________，也可能是________，从上方观察，看到的形状_____。正方形圆长方形正方形长方形正方形圆从不同位置观察同一个立体图形时，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。归纳小结：反过来，说一说，猜一猜。[教材P2例2]我观察一个立体图形,看到的一个面是正方形。可能是正方体、长方体、圆柱体看到的一个面是长方形呢？看到的一个面是圆呢？游戏闯关：1.一个长方体从不同角度可能看到长方形也有可能看到正方形。3.有的圆柱体从不同角度看，可以看到圆和正方形。2.只要是长方体就一定能看到长方形和正方形。4.从不同角度看圆柱体，可以看到长方形，也有可能看到圆。5.从长方体和正方体中可以看到圆。6.从不同的方位观察同一个物体，结果一定不同。你说我猜同桌自选一个立体图形，一个人描述样子，另一人猜是什么？