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2025-2026学年初中科学浙教版2013九年级下-浙教版（2013）教学设计合集

目录

一、第1章演化的自然

1.1第1节人类对宇宙的认识

1.2第2节太阳系的形成和恒星的演化

1.3第3节地球的演化和生命的起源

1.4第4节生物的进化

1.5第5节遗传与进化

1.6本章复习与测试

二、第2章生物与环境

2.1第1节生物与环境的相互关系

2.2第2节种群

2.3第3节生物群落

2.4第4节生态系统的结构和功能

2.5第5节生态系统的稳定性

2.6本章复习与测试

三、第3章人的健康

3.1第1节健康

3.2第2节来自微生物的威胁

3.3第3节身体的防卫

3.4第4节非传染性疾病

3.5第5节人的运动系统和保健

3.6第6节健康生活

3.7本章复习与测试

四、第4章可持续发展

4.1第1节人类发展与环境问题

4.2第2节能源及其利用

4.3第3节低碳生活

4.4第4节实现可持续发展

4.5本章复习与测试

五、研究性学习课题

5.1一调查人类对宇宙的认识

5.2二调查人群中的遗传病——色盲

5.3三探究影响鼠妇分布的环境因素

5.4四调查心血管疾病情况

5.5五调查本地区能源及其消耗情况

5.6本章复习与测试

六、综合内内容与测试

6.1综合内内容与测试

第1章演化的自然第1节人类对宇宙的认识

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

嘿，同学们，今天咱们来探索一个神秘又充满奥秘的主题——人类对宇宙的认识！这是我们浙教版2013版九年级下册科学课本第1章“演化的自然”第1节的内容。在这一节课，我们将一起穿越时空，回顾人类如何一步步揭开宇宙的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场宇宙探索之旅吧！???

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、推理、分析等方法，理解宇宙演化的科学过程。

2.科学探究：引导学生通过实验、观察和讨论，培养提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：激发学生对宇宙的好奇心，培养学生尊重科学事实，勇于探索未知领域的科学精神。

4.科学、技术、社会与环境：引导学生认识到科学知识对人类社会和环境保护的重要性，增强社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人类对宇宙认识的历史发展脉络。

2.宇宙的基本组成和结构。

难点：

1.理解宇宙演化过程中的复杂科学概念。

2.分析不同历史时期人类对宇宙认识的差异。

解决办法：

1.通过时间线的方式，展示人类对宇宙认识的演变，帮助学生建立历史观。

2.使用实例和类比，简化复杂概念，如通过地球自转和公转来类比宇宙的旋转和膨胀。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决难点，提高合作探究能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、宇宙模型教具

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：宇宙探索相关的视频资料、在线科普文章、互动模拟软件

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们居住的地球在宇宙中是怎样的位置？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，一起探索人类对宇宙的认识。（学生点头表示好奇）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于地球的知识吗？地球是如何形成的？它的运动规律又是什么？这些知识对我们理解宇宙有着重要的基础作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会简要介绍人类对宇宙认识的历史发展脉络，从古代的宇宙观到现代的科学宇宙学，让学生对宇宙的认识有一个清晰的时间框架。

-举例说明：接下来，我会通过一些著名的宇宙探索事件，如伽利略的望远镜观测、哥白尼的日心说等，来具体展示人类对宇宙认识的发展过程。

-互动探究：在这个环节，我会提出一些问题，如“为什么地球是圆的？”、“宇宙是如何诞生的？”等，引导学生进行小组讨论，分享各自的看法。

3.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：然后，我会详细介绍宇宙的基本组成和结构，包括恒星、行星、星系等。通过图片和视频资料，让学生直观地了解宇宙的奥秘。

-举例说明：我会以太阳系为例，讲解恒星和行星之间的关系，以及它们的运动规律。同时，我会引入一些有趣的宇宙现象，如黑洞、星云等，激发学生的兴趣。

-互动探究：在这个环节，我会让学生观察一些宇宙图片，尝试识别其中的天体，并分析它们的特点。此外，我会邀请学生分享自己