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2025-2026学年初中化学科粤版2024九年级下册-科粤版2024教学设计合集

目录

一、第六单元金属和金属材料

1.16.1金属的物理性质

1.26.2金属的化学性质

1.36.3金属矿物与金属冶炼

1.46.4金属的腐蚀

二、第七单元溶液

2.17.1物质的溶解

2.27.2物质溶解的量

2.37.3溶液浓稀的表示

2.47.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐

三、第八单元常见的酸、碱、盐

3.18.1溶液的酸碱性

3.28.2常见的酸和碱

3.38.3酸和碱反应

3.48.4常见的盐

3.58.5化学肥料

四、第九单元现代生活与化学

4.19.1有机物的常识

4.29.2合成材料

4.39.3化学与能源

4.49.4化学与健康

第六单元金属和金属材料6.1金属的物理性质

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满奇妙的世界——金属的物理性质。在这节课上，我们将通过一系列生动有趣的实验和案例，一起揭开金属的神秘面纱。我的设计思路是这样的：

首先，我会从日常生活中常见的金属物品引入，让学生们对金属有一个直观的认识。接着，我们会通过实验来观察金属的颜色、硬度、导电性等物理性质，让学生们亲身体验科学的魅力。然后，我会结合课本内容，深入讲解金属的物理性质与原子结构之间的关系，帮助学生理解金属性质的内在规律。最后，我会设计一些思考题和讨论题，引导学生们运用所学知识，解决实际问题，培养他们的创新思维。

在这节课中，我会努力营造一个轻松愉快的学习氛围，让大家在探索中收获知识，在快乐中成长。让我们一起期待这趟奇妙的金属之旅吧！????

核心素养目标

1.**科学探究素养**：培养学生观察、实验、分析、推理的科学探究能力，通过实际操作，让学生体会化学实验在科学探究中的重要性。

2.**化学思维素养**：引导学生运用化学原理和概念，对金属的物理性质进行思考和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.**社会责任素养**：使学生认识到金属材料在现代社会中的重要地位，激发学生关注金属材料在环境保护、资源利用等方面的社会责任感。

4.**创新实践素养**：鼓励学生在学习金属物理性质的基础上，尝试设计简单的金属实验，培养学生的创新意识和实践能力。

5.**科学态度与价值观**：通过学习金属的性质和应用，培养学生尊重科学、热爱科学的态度，以及实事求是、勇于探索的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解金属的物理性质，如颜色、硬度、导电性等，并能通过实验观察和描述这些性质。

②掌握金属的物理性质与其原子结构之间的关系，能够解释这些性质的形成原因。

2.教学难点，

①理解金属导电性的微观机制，包括自由电子的概念和电子在金属中的运动。

②将抽象的金属原子结构与具体的物理性质联系起来，形成对金属性质的整体认识。

③在实验操作中，培养学生准确观察、记录和分析数据的能力，以及安全操作实验器材的技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤版2024九年级下册化学》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备金属的性质、结构及应用的图片、图表和视频，帮助学生直观理解金属的物理性质。

3.实验器材：准备金属样品（如铜、铁、铝等）、导电性测试仪、磁铁等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保安全操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属的物理性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们身边有哪些金属物品？你们知道它们有什么特别的性质吗？”

展示一些生活中常见的金属物品，如钥匙、硬币、金属勺子等，让学生初步感受金属的存在和它们的特点。

简短介绍金属在现代社会中的重要性和金属物理性质的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.金属的物理性质讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属的物理性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属的物理性质，包括颜色、硬度、导电性、导热性和延展性等。

使用图表和示意图展示金属的晶体结构和自由电子的概念，帮助学生理解金属的物理性质。

3.金属的物理性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属的物理性质特性和重要性。

过程：

选择金属导电性、导热性等特性的案例进行分析，如金属在电子设备中的应用、金属在建筑中的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属物理性质的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对现代科技和生活的影响，以及如何利用金属的物理性