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开学第一课：携手防疫，共筑健康校园

课题名称：科学防疫，健康成长——校园新冠病毒肺炎预防指南

授课对象：中小学生（可根据不同年龄段调整语言和互动方式）

授课时长：一课时（建议40-45分钟）

授课目标：

1.知识与技能：使学生了解新冠病毒的基本知识，掌握校园内个人防护的核心措施（如正确佩戴口罩、科学洗手、保持社交距离等），认识到疫苗接种的重要性。

2.过程与方法：通过情景问答、互动演示、小组讨论等形式，引导学生主动参与，将防疫知识转化为日常行为习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生对自身健康的责任意识，增强自我保护能力和集体防疫观念，消除不必要的恐慌，以积极心态投入校园生活。

教学重点与难点：

*重点：正确佩戴口罩的方法、七步洗手法、校园内保持社交距离的具体场景应用。

*难点：如何将防疫知识内化为自觉行为，并在实际生活中坚持做到；理解防疫的长期性和必要性。

教学准备：

1.教师准备：制作PPT课件（包含图文、短视频片段）、口罩若干（不同类型）、免洗手消毒剂、洗手流程图、情景卡片（描绘不同校园场景）。

2.学生准备：预习关于新冠病毒的基本常识（可由教师提前布置简单的查阅任务）、笔记本、笔。

教学过程：

一、导入新课：情景设问，引发思考（约5分钟）

1.教师提问：同学们，经过一个假期的休整，我们又回到了熟悉的校园。大家还记得，过去一段时间，我们的生活因为一种特殊的病毒发生了哪些变化吗？（引导学生自由发言，如戴口罩、测体温、线上学习等）

2.引出主题：是的，这种病毒就是新冠病毒。虽然目前疫情形势趋于平稳，但它并没有完全消失。在校园这个我们共同生活学习的大家庭里，如何保护好自己和他人的健康，是我们开学第一课必须关注的重要话题。今天，就让我们一起学习《科学防疫，健康成长——校园新冠病毒肺炎预防指南》，共同为我们的校园筑起一道坚固的健康防线。

二、新课讲授：认识病毒，科学防护（约25分钟）

(一)认识我们的“敌人”——新冠病毒

1.教师简述：新冠病毒是一种能引起呼吸道疾病的病毒，它比较狡猾，会不断变化。我们的肉眼看不到它，但它可能通过某些途径悄悄传播。

2.核心传播途径（结合PPT图片或动画演示）：

*飞沫传播：当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时，会喷出带有病毒的飞沫，其他人吸入这些飞沫可能被感染。

*接触传播：病毒也可能污染物体表面，我们的手接触到这些被污染的表面后，再触摸自己的口鼻眼等部位，也可能造成感染。

(二)校园防疫“金钟罩”——个人防护要做好

1.“罩”顾好自己——正确佩戴口罩

*何时戴：在校园内，进入室内公共场所（如教室、图书馆、食堂等）、乘坐公共交通工具、出现发热咳嗽等不适症状时，均需规范佩戴口罩。

*怎么戴（现场演示或播放教学视频）：

*确保口罩盖住口鼻和下巴，鼻梁条紧贴鼻梁。

*分清楚正反面和上下方向。

*佩戴过程中避免用手触摸口罩外侧。

*口罩脏污、变形、损坏或佩戴超过一定时间后需及时更换。

*互动提问：同学们，戴口罩时间久了可能会觉得不舒服，我们应该怎么做呢？（引导学生回答：不能随意摘下，感到不适可到通风处短暂休息并更换）

2.“手”护健康——勤洗手，讲卫生

*为何洗：我们的手每天会接触很多东西，容易沾染病毒。勤洗手是预防病毒感染的重要手段。

*何时洗：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后、处理生鲜食材前后、手脏时等。

*怎么洗（“七步洗手法”现场演示或图解）：内、外、夹、弓、大、立、腕，每个步骤至少揉搓15秒，用流动的清水冲洗干净，并用干净的毛巾或纸巾擦干。

*不方便洗手怎么办：可使用含酒精的免洗手消毒剂进行手部清洁。

3.保持距离——社交礼仪记心间

*教师强调：在校园内，与同学、老师交流时，尽量保持一定的社交距离，避免近距离扎堆聊天、追逐打闹。

*具体场景：教室座位安排、食堂就餐、排队等候时，都要注意保持适当间距。

4.“咳”不容缓——咳嗽礼仪要遵守

*教师示范：当咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即丢弃到有盖的垃圾桶内，并及时洗手。

5.增强体质——免疫力是最好的医生

*均衡营养：不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，保证优质蛋白质摄入。

*充足睡眠：每天保证充足的睡眠时间，让身体得到充分休息。

*坚持锻炼：积极参加体育锻炼，增强身体抵抗力。

*保持良好心态：学会调适情绪，保持乐观向上的心态。

(三)疫苗接种——构筑免疫屏障

1.教师讲解：接种新冠疫苗是预防新冠病毒感染、降低重症和死亡风险的有效手段。符合接种条件的同学和老师，都应