雨的四季七年级语文上册精讲精练同步课堂部编版教案（2025—2026学年）.docxVIP

雨的四季七年级语文上册精讲精练同步课堂部编版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《雨的四季》选自七年级语文上册，属于部编版教材。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对自然现象的观察和描述能力，提高学生的审美情趣和语言表达能力。本课内容与前后知识关联紧密，是单元中关于自然现象观察和描述的延续，也是整个课程体系中培养学生观察力和表达能力的重要组成部分。

二、学情分析

七年级学生已经具备一定的语文基础，对自然现象有一定的观察和描述能力。然而，由于年龄和经验的限制，他们在观察和描述时可能存在以下问题：观察不够细致，描述不够生动，语言表达不够准确。此外，部分学生可能对自然现象缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：

1.培养学生对自然现象的观察和描述能力。

2.提高学生的审美情趣和语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力。

为实现上述目标，教学策略如下：

1.引导学生观察雨的四季变化，激发他们的学习兴趣。

2.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地感受雨的四季特点。

3.引导学生运用多种表达方式，生动地描述雨的四季变化。

4.通过小组讨论、写作练习等方式，提高学生的语言表达能力和创造力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够识别并描述雨的四季变化的特点。

列举：能够列举出雨在不同季节中的不同形态和现象。

解释：能够解释雨的形成原因以及与季节变化的关系。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的观察记录表，记录不同季节的雨的特点。

论证：能够运用课文中的描述，论证雨与季节变化之间的联系。

评价：能够评价他人对雨的四季变化的描述是否准确和生动。

3.情感态度与价值观目标

体验：体验观察自然现象的乐趣，培养对自然的敬畏之心。

欣赏：欣赏雨的四季变化带来的自然美景，提升审美情趣。

反思：反思人类活动对自然的影响，树立保护环境的意识。

4.科学思维目标

分析：能够分析雨的四季变化背后的科学原理。

推理：能够根据观察结果进行合理推理，得出结论。

批判：能够对不同的观点进行批判性思考，形成自己的见解。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的观察记录和描述进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的观察记录和描述进行评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并据此改进自己的学习。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述雨的四季变化，并运用文字进行生动表达。教学难点在于学生如何准确理解并运用文中描绘的修辞手法，将自然现象与季节变化相联系，形成自己的观察和感悟。难点之所以存在，是因为学生需要跨越从观察到表达的思维转换，以及理解文学修辞与自然现象的结合点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、雨的四季变化相关的图片和视频资料，以及相关的教具如雨具模型。同时，设计观察记录表和任务单，以便学生在课堂上进行实践操作。学生需预习课文内容，准备画笔等绘画工具，以便参与课堂创作。此外，还需考虑教学环境，如小组座位安排和黑板板书的设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放一段雨的四季变化的自然风光视频，引导学生观察并描述雨在不同季节中的不同景象。

学生分享自己的观察感受，教师总结并引入课题《雨的四季》。

学生活动：

观察视频，描述雨的四季变化。

分享观察感受，积极参与讨论。

预期行为：

学生能够通过观察视频，初步了解雨的四季变化。

学生能够用简洁的语言描述雨的四季特点。

2.新授（20分钟）

活动设计：

环节一：观察与描述

教师展示雨的四季变化的图片，引导学生观察并描述图片中的雨景。

学生分组讨论，每组选择一张图片，用文字描述雨景的特点。

各组派代表展示描述，教师点评并总结。

环节二：分析原因

教师讲解雨的形成原因以及与季节变化的关系。

学生结合所学知识，分析雨的四季变化的原因。

教师提问，引导学生思考雨的四季变化对生活的影响。

学生活动：

观察图片，描述雨景。

分组讨论，描述雨景特点。

分析雨的四季变化的原因。

积极参与讨论，回答教师提问。

预期行为：

学生能够观察并描述雨的四季变化。

学生能够分析雨的四季变化的原因。

学生能够认识到雨的四季变化对生活的影响。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

环节一：知识竞赛

教师组织知识竞赛，内容涉及雨的四季变化的特点、原因以及对生活的影响。

学生分组参与竞赛，巩固所学知识。

环节二：创意写作

教师引导学生以“雨的四季”为主题，进行创意写作。

学生分组讨论，确定写作主题和内容。

各组派代表展示作品，教师点评并总结