2025年小学教师资格证教育教学知识与能力试题.docVIP

小学教育教学知识与能力试題

一、单项选择題

1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不

可逾越。这是指心剪发展的()。

A.不平衡性

B.定向性和次序性

C.差异性

D.持续性

【答案】B。

2.小学生因上課专心听讲受到老师表扬而逐渐养成上課专心听讲的习惯属于()。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联結反应

D.习惯成自然

【答案】B。专家解析：操作性行為重要受强化规律的制约。小朋友做对了某件事后

得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

3.在下列认知风格中，轻易給学习带来不利影响的认知风格是()。

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】C。宏鹏解析：冲动型认知方式倾向于很快地检查假设，且常常出錯。

4.班级讲課制的实行在我国始于()。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】B。专家解析：我国班级讲課制最早的雏形是清政府设置的京师同文馆，故

选B。

5.组织方略属于()。

A.精加工方略

B.认知方略

C.元认知方略

D.调整方略

【答案】B。宏鹏解析：认知方略包括复述方略、精细加工方略和组织方略。

6.班会、晨会活动属于()。

A.平常性班级活动

B.竞赛性班级活动

C.工作性班级活动

D.阶段性班级活动

【答案】A。

7.一般状况下，问卷時间的長度应控制在()。

A.1862年

A.30分钟之内

B.30～40分钟

C.40～50分钟

D.50～60分钟

【答案】B。

8.小学教育是提高全民族素质的教育，課程门类要齐全，不能重此轻彼，这体現出小

学教育的()。

A.普及性

B.实践性

C.基础性

D.发展性

【答案】C。专家解析：小学教育是為每个学生此后的发展和从事终身学习打基础的

教育，它的課程内容和规定应当是基础的。

9.学校課外活动的主体部分是()

A.科技活动

B.学科活动

C.文学艺术活动

D.社会活动

【答案】B。专家解析：学校課外活动重要以与課堂教学联络亲密的学科活动為主，

是課外活动的主体部分。

10.我国最早采用班级讲課制是在()年。

B.1898年

C.19

D.19

【答案】A。专家解析：1862年我国在京师同文馆首先采用了班级讲課制。

11.把“小学堂”改為“小学校”的学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】C。

12.柏拉图的教育思想集中体目前()中。

A.《理想国》

B.《政治学》

C.《论演説家的培养》

D.《民主主义与教育》

【答案】A。专家解析：柏拉图在《理想国》中描绘了一种思维的抽象世界，提出了

自已的教育主张。

13.一种国家以法律的形式规定普遍实行一定程度的基础教育的义务形式称為()。

A.普及教育

B.普及基础教育

C.普及国民教育

D.普及义务教育

【答案】D。专家解析：以法律的形式规定普遍实行一定程度的基础教育的义务形式

称為普及义务教育。

14.建国以来，我国小学教学改革所要处理的关键问題是改革()。

A.教学措施

B.教学内容

C.教学组织形式

D.考试制度

【答案】A。专家解析：建国以来，我国小学各科都实行了改革试验，教学改革的关

键问題是改革教学措施，提高課堂教学质量。

15.展会有校级和班级之分，校级晨会包括()。

A.升旗典礼和专題发言

B.专題发言和少先队广播

C.升旗典礼和晨间談话

D.晨间談话和少先队广播

【答案】A。

二、简答題

1.简述智力的性别差异。

【答案要点】(1)男女智力的总体水平大体相等，女性智力分布较均匀。男性智力分布

的离散程度比女性大。就是説很聪颖的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性

多。

(2)男女的智力构造存在差异，各自具有自已的优势领域。详细来説，男性偏优于抽象

逻辑，喜欢数学、物理和化学等学科。女性長于形象思维，喜欢語言、历史、人文等学

科。

(3)详细到各个年龄阶段，男女智力发展速度和水平有所不一样，一般而言，女性智力

体現较早，男性智力体現较晚。

2.简述教育科学研究的措施

【答案要点】教育科学研究的基本措施：(1)观测法。(2)调查法。(3)试验法。(4)个案

法。(5)历史法。(6)比较法。

教育科学研究的新兴措施：(1)教育行动研究。(2)教育质性研究。(3)教育叙事研究。

3.简述教学评价的分类。

【答案要点】(1)根据评价的時间和作用可分為诊断性评价、形成性评价和总結性评

价。

(2)根据评价的原则可分為相对评价、绝对评价和个体内差异评价。

(3)根据评价主体可分為自找评价和他人评价。

(4)根据评价的措施可分為定量评价和定性评价。

(5)