陕西省宝鸡市七年级地理下册俄罗斯新版新人教版教案.docxVIP

陕西省宝鸡市七年级地理下册俄罗斯新版新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容位于陕西省宝鸡市七年级地理下册，是俄罗斯国情教育的重要组成部分。根据课程标准，本课需在知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养等四个维度进行教学设计。

知识与技能维度：核心概念包括俄罗斯地理位置、地形、气候、自然资源等。关键技能包括运用地图、分析地理信息、比较中西方地理差异等。认知水平从“了解”到“应用”，逐步提升。

过程与方法维度：倡导学生自主探究、合作学习，通过实地考察、案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

情感·态度·价值观维度：引导学生树立全球视野，增强对俄罗斯文化的尊重和理解，培养国际交流意识。

核心素养维度：注重培养学生的地理核心素养，包括地理思维、地理实践、地理情感等。

学业质量要求：本课要求学生能够掌握俄罗斯地理基本知识，具备分析、比较、综合等地理思维能力，并形成正确的地理观念。

2.学情分析

针对七年级学生，他们已经具备一定的地理知识基础，对俄罗斯有一定了解。但在此阶段，他们的地理思维尚不成熟，分析问题和解决问题的能力有待提高。

学生知识储备：了解我国地理知识，对世界地理有一定了解。

生活经验：有一定的生活经验，对地理现象有直观感受。

技能水平：具备一定的地图阅读、分析能力，但缺乏综合分析、比较的能力。

认知特点：好奇心强，善于观察，但思维具有一定的局限性。

兴趣倾向：对地理学科有一定兴趣，但对俄罗斯地理了解有限。

学习困难：对地理概念理解不深，分析问题和解决问题的能力不足。

基于以上分析，本课教学应注重以下方面：

1.突出地理学科特点，激发学生学习兴趣。

2.采用多种教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.注重知识的应用，提高学生的地理素养。

4.加强情感教育，培养学生的国际视野。

二、教学目标

1.知识目标

在知识层面，学生需要掌握俄罗斯的基本地理知识，包括其地理位置、地形、气候、自然资源等。具体目标包括：

识记：能够说出俄罗斯的地理位置、主要地形特征和气候类型。

理解：描述俄罗斯的自然环境特点及其对人类活动的影响。

应用：运用地图分析俄罗斯的资源分布和交通网络。

分析：比较俄罗斯与中国在地理环境上的异同。

综合评价：评估俄罗斯地理环境对国家发展的影响。

2.能力目标

能力目标是让学生将知识应用于实践，提升地理学科的核心能力。具体目标包括：

实验探究：能够独立并规范地完成地理信息系统的基本操作。

信息处理：从多个角度评估证据的可靠性，提取有效信息。

逻辑推理：通过小组合作，完成一份关于俄罗斯地理的调查研究报告。

创造性思维：针对特定问题，提出创新性的解决方案。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对地理学科的兴趣和正确的价值观。具体目标包括：

通过了解俄罗斯的历史文化，体会不同文化的多样性。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度。

将课堂所学的地理知识应用于日常生活，提出环保建议，增强社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生运用科学方法思考和解决问题的能力。具体目标包括：

构建物理模型，用以解释地理现象。

评估结论所依据的证据是否充分有效。

运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标是培养学生对学习过程和成果进行评价的能力。具体目标包括：

运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。

运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

甄别信息来源和可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解俄罗斯地理环境的基本特征及其对人类活动的影响。具体包括：

理解俄罗斯的地形、气候、自然资源等地理要素。

应用地图和地理信息系统分析俄罗斯的资源分布和交通网络。

比较俄罗斯与中国在地理环境上的异同，形成跨文化的地理视角。

这些重点内容是学生深入理解俄罗斯国情的基础，也是后续学习其他地理知识的关键。

2.教学难点

教学的难点在于让学生掌握和理解抽象的地理概念，如气候类型、地形对人类活动的影响等。具体难点包括：

理解气候类型和地形对俄罗斯农业生产的影响。

分析俄罗斯资源分布与经济发展之间的关系。

克服前概念干扰，正确理解地理概念的科学定义。

这些难点需要通过构建直观模型、设计认知冲突情境等策略来帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含俄罗斯地理概览、地形气候分布图等。

教具：地形模型、气候类型图表、俄罗斯地图。

实验器材：如无特殊实验，无需准备。

音频视频资料：俄罗斯风光纪录片、地理教学视