语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学诗歌之部第一单元自主赏析拟行路难其教案.docxVIP

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学诗歌之部第一单元自主赏析拟行路难其教案

一、课程标准解读分析

在《语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学诗歌之部第一单元自主赏析拟行路难其教案》的教学设计中，课程标准解读分析是教学分析的起点与依据。本课内容属于高中选修课程，旨在培养学生对中国古代诗歌散文的鉴赏能力，提升学生的文学素养。从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括中国古代诗歌的特点、散文的表现手法等，关键技能包括自主赏析、评价作品等。认知水平上，学生需要了解诗歌散文的基本特点，理解其艺术表现手法，并能运用所学知识对作品进行赏析。在过程与方法维度上，本课倡导学生通过自主学习、合作交流等方式，培养独立思考、批判性思维的能力。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课注重培养学生的人文素养、审美情趣、文化自信等。同时，教学目标与学业质量要求相一致，确保教学底线标准与高阶目标的实现。

二、学情分析

学情分析是教学设计的现实基点，旨在全面洞察学生的认知起点、学习能力与潜在困难。针对《语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学诗歌之部第一单元自主赏析拟行路难其教案》，学生在已有知识储备方面，对古代诗歌散文有一定了解，但对中国古代诗歌的特点、散文的表现手法等方面掌握不深。在生活经验方面，学生对中国古代社会、文化有一定了解，但与诗歌散文的赏析关系不大。在技能水平方面，学生的自主赏析能力、评价作品能力有待提高。在认知特点方面，学生对诗歌散文的赏析存在一定的兴趣，但缺乏系统的方法。在兴趣倾向方面，学生对古代诗歌散文有一定兴趣，但部分学生对散文赏析存在抵触情绪。在可能存在的学习困难方面，学生对诗歌散文的赏析方法掌握不熟练，容易产生混淆，对作品的理解存在偏差。针对以上分析，教学设计应注重引导学生掌握赏析方法，提高学生的自主赏析能力，激发学生对古代诗歌散文的兴趣。

二、教学目标

知识目标

本课程旨在帮助学生构建对中国古代诗歌散文的全面认知结构。学生将通过学习，识记并理解中国古代诗歌的基本特点、散文的表现手法等核心概念，能够描述诗歌的结构、韵律、意象等，并解释散文的叙述技巧、修辞手法。通过比较、归纳和概括，学生能够分析不同作品之间的异同，形成对古代诗歌散文的整体认识。在新情境中，学生能够运用所学知识对诗歌散文进行赏析，解决实际问题，如“运用诗歌的意象分析，解释诗句的意义”。

能力目标

能力目标关注学生在实际操作中的表现。学生将能够独立并规范地完成诗歌散文的赏析任务，例如“能够独立完成一篇关于《行路难》的赏析文章”。同时，学生将培养高阶思维技能，如批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。在小组合作中，学生将能够通过调查研究报告等形式，综合运用多种能力解决问题。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文学素养和人文情怀。学生将通过学习，体会古代诗人的情感表达，认同诗歌散文所蕴含的审美情趣和道德价值。例如，学生能够“通过赏析《行路难》，理解诗人在逆境中的坚韧与乐观”，并将这种情感态度转化为实际行动，如“在日常生活中，面对困难时能够保持积极的心态”。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑推理、实证研究和系统分析能力。学生将能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。例如，学生能够“通过分析《行路难》中的意象，构建一个反映诗人情感变化的情感模型”。同时，学生将学会质疑、求证和逻辑分析，能够评估结论所依据的证据是否充分有效。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生判断、反思和优化的能力。学生将学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。例如，学生能够“运用评价量规，对同伴的诗歌赏析文章给出具体、有依据的反馈意见”。同时，学生将重视对信息来源和可靠性的甄别，能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点：

重点在于学生对中国古代诗歌散文赏析方法的理解和掌握。具体而言，学生需要深入理解《拟行路难》这首诗的文学价值、艺术特色以及诗人的情感表达。教学过程中，重点引导学生学习如何通过诗歌的语言、意象、结构等方面进行赏析，并能够运用所学知识对其他古代诗歌进行独立赏析。

教学难点：

难点在于学生对《拟行路难》中复杂意象和深层次情感的把握。由于古代诗歌的语言和表达方式与现代诗歌有所不同，学生可能难以理解诗中的象征意义和情感内涵。难点成因包括学生缺乏相关的文学背景知识和对古代文化理解不足。因此，教学难点在于如何通过有效的教学策略帮助学生突破这些障碍，例如通过比较阅读、情境创设等方法，引导学生深入理解诗歌的内涵。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含诗歌背景介绍、赏析要点、互动环节设计

教具：图表展示诗歌结构、意象分析图、思维导图

音频视频资料：与诗歌相关的音乐、影视片段