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初中化学微粒观建构教学策略的跨学科融合研究论文

摘要：本文旨在探讨初中化学微粒观建构教学策略的跨学科融合，以提升学生对化学概念的理解和运用能力。通过分析微粒观建构教学策略的必要性和可行性，本文提出了一种融合物理、生物等学科知识的初中化学教学策略，以期实现学生综合素质的提高。

关键词：初中化学；微粒观建构；跨学科融合；教学策略

一、引言与背景

（一）初中化学微粒观建构教学策略的必要性

1.提高学生对化学概念的理解深度

化学作为一门自然科学，其核心概念往往与微粒观密切相关。在初中阶段，学生刚刚接触化学，对化学概念的理解尚处于初级阶段。微粒观建构教学策略能够帮助学生从微观层面理解化学现象，从而提高