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高中语文思辨性阅读教学与学生创造性思维培养研究论文
摘要：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读教学与学生创造性思维培养之间的内在联系，通过分析当前高中语文教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以促进学生创造性思维的发展。
关键词：高中语文；思辨性阅读；创造性思维；教学策略
一、问题的提出
（一）高中语文思辨性阅读教学现状分析
1.教学内容过于注重知识传授，忽视学生主体地位
在当前高中语文教学中，部分教师过于关注知识的传授，忽略了学生的主体地位。他们在课堂上以讲解为主，让学生被动接受知识，缺乏引导学生主动思考、探究的过程。这种教学方式限制了学生的思维发展，使他们难以形成独立思考的能力，进而影响创造性
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