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初中地理课堂课间噪声对地理认知能力的影响及改进论文

摘要：本文以初中地理课堂为研究对象，探讨了课间噪声对地理认知能力的影响，并提出了相应的改进措施。通过对我国初中地理教育现状的分析，本文发现课间噪声对地理认知能力具有显著的负面影响，主要表现为注意力分散、学习效果降低等方面。针对这一问题，本文提出了改善课堂氛围、优化教学设计和加强学生自律等改进措施，旨在为提高初中地理教育质量提供参考。

关键词：初中地理课堂；课间噪声；地理认知能力；影响；改进措施

一、引言

地理学科作为初中阶段的基础学科，对于培养学生的综合素质和地理素养具有重要意义。然而，在实际教学过程中，课间噪声对地理认知能力的影响日益凸显，