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五年级语文同步习题及解析（新教材）

亲爱的同学们，步入五年级，我们的语文学习又迈入了一个新的阶段。这个阶段，不仅要求我们掌握更扎实的基础知识，更要培养良好的阅读习惯和初步的文学欣赏能力，以及清晰、有条理地表达自己想法的能力。同步练习是检验我们学习成果、巩固所学知识的重要途径。下面，我们就结合新教材的特点，针对一些重点单元和知识点，进行同步习题的演练与解析，希望能帮助大家更好地理解和运用所学内容。

第一部分：语言积累与运用

语言积累是语文学习的基石，包括字、词、句、段的积累，以及古诗文的背诵与理解。这部分内容看似简单，实则需要我们用心去体会和记忆。

一、字音字形

例题1：下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.悄（qiāo）然教诲（huǐ）馈赠（kuì）

B.勉强（qiǎng）脊梁（jǐ）拮据（jū）

C.魁梧（wǔ）脂肪（zhǐ）模样（mó）

D.提防（tí）追悼（dào）炽热（zhì）

解析：这道题主要考查我们对多音字和易错字读音的掌握。

A项中，“悄然”的“悄”应读“qiǎo”，形容寂静无声；“教诲”的“诲”应读“huì”，注意与“后悔”的“悔（huǐ）”区分。

B项中，三个加点字的读音均正确。“勉强”的“强”读“qiǎng”，表示能力不够还尽力做；“脊梁”的“脊”是三声；“拮据”的“据”读“jū”，表示经济困难。

C项中，“魁梧”的“梧”应读“wú”；“脂肪”的“脂”应读“zhī”；“模样”的“模”应读“mú”，表示人的长相或装束打扮的样子。

D项中，“提防”的“提”应读“dī”，表示小心防备；“炽热”的“炽”应读“chì”，形容温度极高。

所以，正确答案是B。同学们在平时学习中，要特别注意那些“一字多音”和“形似音异”的字，勤查字典，准确记忆。

例题2：下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.震耳欲聋再接再厉安然无样落荒而逃

B.兴高采烈漫不经心可见一斑焦燥不安

C.实事求是阴谋诡计焕然一新完璧归赵

D.专心致志精兵减政赞叹不已狂风怒号

解析：此题考查对汉字字形的辨析能力。

A项中，“安然无样”应为“安然无恙”，“恙”是“病”的意思，指平安没有疾病，比喻事物未遭损坏或人身并无损伤。

B项中，“焦燥不安”应为“焦躁不安”，“躁”指性急，不冷静，而“燥”指缺少水分，干燥。

C项中，四个词语均无错别字。“完璧归赵”讲的是蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国的故事，比喻把原物完好地归还本人。

D项中，“精兵减政”应为“精兵简政”，“简”是“简化”的意思，指精简人员，缩减机构。

因此，正确答案是C。写字时要注意理解词义，根据词语的意思来记忆字形，比如“急躁”是心里着急，所以用“足”字旁的“躁”；“干燥”是缺水，所以用“火”字旁的“燥”。

二、词语积累与运用

例题3：请结合语境，选择恰当的成语填空。

备选成语：雪中送炭锦上添花精卫填海愚公移山锲而不舍持之以恒

（1）在学习上，我们要有（）的精神，遇到困难不退缩，才能有所收获。

（2）灾区人民面临着物资短缺的困境，全国各地的援助可谓是（），解了他们的燃眉之急。

（3）他虽然资质平平，但凭借着（）的努力，最终在科研领域取得了重大突破。

解析：这道题考查成语的理解和运用能力。首先要理解每个成语的意思，然后结合具体的语境来选择。

“雪中送炭”意思是在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

“锦上添花”指在锦上再绣花，比喻好上加好，美上添美。

“精卫填海”和“愚公移山”都比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争，前者侧重意志坚决，不畏艰难；后者侧重有毅力，不怕困难。

“锲而不舍”和“持之以恒”都有坚持到底的意思，“锲而不舍”强调雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力；“持之以恒”指长久坚持下去。

（1）句强调学习要有坚持的精神，“锲而不舍”或“持之以恒”似乎都可以，但“锲而不舍”更强调那种不屈不挠、不断努力的动态过程，所以（1）选“锲而不舍”或“持之以恒”均可，若细究，“锲而不舍”更贴切学习攻坚。

（2）句说的是灾区急需援助，此时的帮助如同雪中送炭，所以选“雪中送炭”。

（3）句强调长期的努力，“持之以恒”更侧重于时间上的长久坚持，所以（3）选“持之以恒”。

综上，答案可以是：（1）锲而不舍（2）雪中送炭（3）持之以恒。理解成语的含义是正确运用的前提，同时要结合上下文的语境来判断。

三、句子乐园

例题4：按要求改写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（2）雨点打在窗户上。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）

（3）他这种刻苦学习的精神，不值得我们学习吗？（改为陈述