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四年级语文转述练习专项训练

同学们，在我们的日常交流和语文学习中，经常会遇到需要把别人说的话告诉第三个人的情况。这种“把别人的话转达出去”的方式，在语文上就叫做“转述”。掌握好转述的技巧，不仅能让我们的表达更清晰、准确，也是我们理解他人、与人沟通的重要能力。今天，我们就一起来专项学习和训练“转述”这项本领。

一、什么是“转述”？

简单来说，转述就是“传话”，但不是一字不差地鹦鹉学舌，而是要用自己的话，把别人说的主要内容准确地传达给另一个人。这就像我们是一个“信息中转站”，要保证信息在传递过程中不丢失、不走样。

例如：

小明说：“我今天作业写完了。”

如果我们要把小明的话告诉小红，就可以转述为：小明说，他今天作业写完了。

大家看，这里是不是有一些小小的变化？这就是我们接下来要重点学习的。

二、转述的基本原则

要做好转述，有几个基本原则大家一定要牢记在心：

1.“谁”在说话要分清：首先要明确原话是谁说的，转述时通常要先点明说话人。

2.人称代词巧转换：这是转述中最关键的一步。因为说话的角度变了，所以句子中的人称代词（比如“我”、“你”、“他/她/它”、“我们”、“你们”、“他们/她们/它们”）也要相应地改变。

3.标点符号要调整：直接引用别人的话时，我们会用引号“”。但在转述时，就不需要引号了，而且句子末尾的标点也要根据转述后的句子语气进行调整，通常会变成句号。

4.时间地点看情况：如果原话中涉及到特定的时间（如“今天”、“明天”）或地点（如“这里”、“那里”），在转述时，如果时间或地点发生了变化，也需要做相应的调整。不过这个对于四年级的我们来说稍复杂，先重点掌握人称和标点的转换。

三、转述的基本步骤

掌握了基本原则，我们再来看看具体的转述步骤，就像闯关一样，一步一步来：

1.“找”：找到说话的人是谁，以及他说了什么内容（即直接引语）。

2.“改”：

*改标点：去掉双引号，冒号改成逗号。

*改人称：根据转述的对象和情境，灵活改变句中的人称代词。这是最容易出错的地方，大家要格外小心。

*（可选）改时间地点：如果需要，调整表示时间或地点的词语。

3.“连”：把改动后的部分和提示语（谁说的）连贯地组合起来，成为一个通顺的句子。

4.“查”：检查一下转述后的句子是否通顺，意思是否和原话一致，人称、标点有没有用对。

四、人称转换小窍门

人称转换是转述的核心，我们来具体分析一下常见的几种情况：

*当说话人（第一人称“我”、“我们”）是转述者本人时：

比如：小红对妈妈说：“我今天在学校很开心。”

转述给爸爸：小红对妈妈说，她今天在学校很开心。（这里“我”指小红，转述时变成“她”）

*当听话人（第二人称“你”、“你们”）是转述者本人或转述者所指的人时：

比如：老师对我说：“你的作业完成得很好。”

转述给同学：老师对我说，我的作业完成得很好。（这里“你”指“我”，转述时用“我”）

又如：爸爸对我说：“你去把窗户关上。”

转述给妈妈：爸爸让我去把窗户关上。（这里“你”指“我”，转述时可以用“我”，或者用“让我”来表达）

*当句子中出现第三人称“他/她/它”、“他们/她们/它们”时：

这种情况相对简单，一般情况下人称保持不变，但要确保指代清晰。

比如：小明说：“小刚今天没来上学。”

转述：小明说，小刚今天没来上学。

小口诀：

第一人称“我”、“我们”，转述给别人，换成“他”、“她”、“它”或“他们”。

第二人称“你”、“你们”，看对象是谁，换成“我”、“我们”或具体人名。

第三人称不用变，意思清楚就可以。

五、实例解析

例1：直接引语：妈妈说：“今天我加班，晚饭会晚一点。”

转述句：妈妈说，今天她加班，晚饭会晚一点。

解析：

1.说话人是“妈妈”。

2.去掉引号，冒号变逗号。

3.原句中的“我”指妈妈，转述时改为“她”。

例2：直接引语：老师对我们说：“明天要带水彩笔。”

转述句：老师对我们说，明天要带水彩笔。

解析：

1.说话人是“老师”，听话人是“我们”。

2.去掉引号，冒号变逗号。

3.原句中的“我们”在转述时，如果转述对象不是“我们”这个群体，则需要改变。但此句中，如果还是“我们”中的一员在转述，“我们”可以保留。如果对老师说这句话，则可以是“老师说，让我们明天带水彩笔。”

例3：直接引语：小明问小红：“你看见我的铅笔了吗？”

转述句：小明问小红，看见他的铅笔了吗？

解析：

1.说话人是“小明”，问的对象是“小红”。

2.去掉引号，冒号变逗号。

3.原句中的“你”指小红，转述时，因为是“小明问小红”，所以“你”可以省略，或将小明的物品“我的铅笔”改为“他的铅笔”。

六、常见错误警示

1.人称混淆不清：这是最常