幼儿园中班数学活动教案相邻数含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班数学活动教案相邻数含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为幼儿园中班数学活动教案，围绕相邻数展开。在《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园数学课程标准》的指导下，本单元旨在帮助幼儿理解数的基本概念，培养他们的数感。相邻数作为数概念的一部分，是后续学习加减法等数学运算的基础。在本课程体系中，相邻数的学习承上启下，既巩固了幼儿对数的认识，又为后续的数学运算奠定了基础。

2.学情分析

中班幼儿对数的认识还处于初步阶段，他们已经能够数数，但对数的概念理解还不够深入。生活经验方面，幼儿可能已经接触到一些相邻数的概念，如门牌号、钟表时间等。技能水平上，他们可能对数数有一定的熟练度，但在理解相邻数的概念时可能存在困难。认知特点方面，中班幼儿的思维以具体形象为主，对抽象概念的接受能力有限。兴趣倾向上，幼儿对与日常生活相关的事物较为感兴趣。可能存在的学习困难包括：混淆相邻数与不相邻数，对数概念的理解过于机械。

3.教学目标与策略

本课教学目标为：让幼儿理解相邻数的概念，能够识别和说出相邻数。教学策略包括：通过实物操作、游戏活动等方式，帮助幼儿直观理解相邻数；设计互动环节，激发幼儿的学习兴趣；结合生活情境，让幼儿体验数数的实际意义。达标水平要求幼儿能够熟练说出任意两个相邻数，并能通过实物操作或画图等方式验证相邻数的关系。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够识别和说出任意两个相邻数。

列举：能够列举出指定范围内的所有相邻数。

解释：能够解释相邻数之间的关系。

能力的目标

设计：能够通过实物或图示设计出展示相邻数关系的方案。

论证：能够用具体例子论证相邻数的概念。

应用：能够在实际情境中应用相邻数的知识解决问题。

情感态度与价值观的目标

兴趣：对数学学习产生兴趣，享受探索数学概念的过程。

自信：通过学习相邻数，增强数学学习的自信心。

合作：在与同伴合作中，学会分享和尊重不同的解题思路。

科学思维的目标

观察：能够通过观察发现相邻数的特点。

推理：能够通过推理得出相邻数的规律。

分析：能够分析并比较不同数字之间的相邻关系。

科学评价的目标

自我评价：能够自我评价在相邻数学习中的进步。

同伴评价：能够对同伴的相邻数理解进行恰当的评价。

教师评价：能够接受教师对相邻数掌握程度的评价。

三、教学重难点

教学重点：理解相邻数的概念，识别和说出任意两个相邻数。

教学难点：幼儿对抽象概念的理解和运用，尤其是在实际情境中应用相邻数解决问题的能力。难点形成的原因在于幼儿认知水平的限制和生活经验的不足，需要通过具体操作和情境教学来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：①制作包含相邻数概念讲解的多媒体课件；②准备图表、计数棒等教具辅助理解；③设计互动任务单和评价表以监测学习进度；④为每组学生准备工作表和画笔。学生方面，要求预习相关内容，并准备画笔等学习工具。同时，教室环境布置要有利于小组合作，确保黑板板书清晰可见，为教学提供良好的物理和心理环境。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：歌曲导入

教师引导：教师播放一首与数字相关的儿歌，如《数鸭子》，通过歌曲的旋律和歌词，激发学生对数字的兴趣，并引入今天的主题——相邻数。

学生活动：学生跟随歌曲唱出数字，并尝试找出歌曲中相邻的数字。

预期行为：学生能够积极参与，对数字产生兴趣，并初步感知相邻数。

2.新授

时间：15分钟

活动：认识相邻数

教师引导：

教师展示数字卡片，引导学生观察并说出相邻的数字。

通过实物演示，如展示苹果、铅笔等，让学生体验相邻数在实际生活中的应用。

学生活动：

学生观察数字卡片，尝试找出相邻的数字。

学生通过实物操作，体验相邻数。

预期行为：

学生能够识别并说出任意两个相邻数。

学生能够理解相邻数的概念，并能够在实际情境中应用。

3.巩固

时间：10分钟

活动：游戏巩固

教师引导：

教师组织“相邻数接龙”游戏，让学生在游戏中巩固相邻数的概念。

教师展示数字卡片，让学生说出相邻的数字，并逐步加快速度。

学生活动：

学生积极参与游戏，尝试接龙说出相邻的数字。

学生在游戏中巩固相邻数的概念。

预期行为：

学生能够熟练说出任意两个相邻数。

学生能够在游戏中巩固对相邻数的理解。

4.小结

时间：5分钟

活动：总结回顾

教师引导：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结相邻数的概念。

教师强调相邻数在实际生活中的应用。

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，总结相邻数的概念。

学生分享自己在学习过程中遇到的困难和收获。

预期行为：

学生能够总结出相邻数的概念。

学生能够认识到相邻数在实际生活中的应用。

5.作业

时间：5分钟