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教师教学计划

篇1：老师教学方案

一、指导思想

乐观贯彻“科学技术是第一生产力”和“科技教育要从娃娃抓起”的指示精神，适应“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的指示要求，引导幼儿开展各种科技活动，培育幼儿科技创新精神和实践力量，提高幼儿科学素养，努力为社会培育合格的建设者和接班人。

二、教材分析

本教材内容生动、敏捷、开放。强调科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新和创造之间的联系，加强与其他学科的联系。它由九个模块组成：科学家的故事、植物、动物、资源与环境爱护、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。依据新的科学课程标准，本书重点培育同学的科学素养如下：

科技探究：了解科技探究涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。能够观看、试验、制作等探究活动。探究动植物、环境等科学内容。

科学价值观：保持和进展求知、提问、大胆想象、乐于探究的欲望。关怀新事物和生活之间的联系。正确理解科学，形成科学的思维方式。互助合作、学习中敬重事实、注意环保、与自然和谐相处的学习方法。

科学与技术：让同学了解生命世界、地球和宇宙世界的一些基本学问。并运用学问开展科学探究活动。

通过本书的学习，可以激发同学学习科技课程的爱好，培育同学的探究精神、科学价值观和科学学问。

三、教学措施

a）开设生动的科技课，引导同学乐观探究和学习。

b）注意情感态度和价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度价值观目标和科学学问目标有机结合。引导同学将学问技能与社会生活联系起来，逐步形成科学的态度和价值观。

c）重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。

d）树立平安意识。培育同学平安参加探究活动的学问、力量和习惯。

四、潜在同学的培育措施

依据对同学状况的了解，结合理科班的特点。潜在同学主要表现在：

1、对学习学科学问没有爱好；

2、缺乏科学探究意识，科学探究力量差；

3、缺乏合作意识；

4、缺乏实践力量。

针对这些状况，首先采纳生动的教学，激发他们的学习爱好，供应合作参加的机会，培育他们的科学探究力量；支配他们在自由小组中更好的小组学习，开展“一帮一”活动关心他们。

篇2：老师教学方案

为搞好本期的教育教学工作，培育出更好的新世纪建设人才，完成学校下达的教学目标，特拟订本期教学工作方案。

一、基本状况

本班共有同学__人，其中男生__人，女生__人，都是少先队员。这些同学，他们中的绝大多数同学的家长都是在外打工，而这些家长外出打工的同学是由他们的祖父、祖母，或是由他们的亲朋好友代养，前者因可怕他人闲谈，不敢严格管教，后者因过分迁就而教育不当。因此，这些农村学校的同学们大都形成了娇生惯养、怕苦怕累、遇难折腰的不良习惯。他们缺乏父母关爱，缺乏成长的良好土壤。

二、教材简析

《义务教育课程标准试验教科书语文》六班级(下)。它包括七个单元，每个单元大致按以下主题设置：自然风光、童年记忆、丰富多彩的科学世界、革命者勇敢斗争的画面、动人心魄的美妙情怀、健康向上的生活态度、发人深省的哲理思考、博大精深的传统文化。每个单元后支配有“积累与运用，”它包括“温故知新”、“语海拾贝(或词语拾趣)”、“互动平台”、“综合性学习(或口语交际)”、“习作百花园”、“自主阅读园地”。

三、教学要求

1、语言文字训练过程中，同学思想受到教育，力量得到熬炼，情操得到培育。

2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

3、培育独立识字的力量。

4、联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

6、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

7、乐观参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。

8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。

四、详细教学措施

1、建立融洽的师生关系。

2、开展集体备课活动，上好每一堂课，向40分钟要质量。做好教学反思，改进自己的教学设计和教学方法，争取下一次上得更好。

3、深钻教材，做好教学“五仔细”。

4、把培育同学的创新意识和实践力量贯穿整个教学之中。

随着新课标的推广使用，老师的任务不再是以向同学传授“两基”为主。老师应在传授学问的同时，培育同学的创新意识和实践力量，注意同学的全面进展。因此，老师应转变教学观念、转变角色，突出同学的主体地位和老师的主导地位。培