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三年级上册科学知识点归纳

同学们，科学世界充满了奇妙的现象和有趣的知识。通过三年级上册的科学学习，我们探索了身边的植物、动物，了解了我们自己的身体，还认识了常见的材料和水的特性。这份知识点归纳，希望能帮助你梳理所学，巩固记忆，让我们一起回顾那些精彩的发现吧！

第一单元：植物的奥秘

本单元我们走进了植物王国，认识了多种多样的植物，并探究了它们的生命特征。

1.植物的基本组成部分

绿色开花植物一般都有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。这些部分相互配合，让植物能够生长和繁殖。

2.植物各部分的作用

*根：植物的根通常生长在地下，它的主要作用是吸收土壤中的水分和矿物质，同时还能固定植物，使植物牢牢地扎在土壤中。我们熟悉的萝卜、胡萝卜其实是植物的根。

*茎：茎连接着植物的根和叶、花、果实。它的主要作用是运输水分和养料，把根吸收的水分和矿物质送到叶子等部分，再把叶子制造的养料送到植物的其他部分。此外，茎还起到支撑植物身体的作用。

*叶：叶是植物进行光合作用的主要场所，能利用阳光、水和空气中的二氧化碳制造植物生长所需的养料。大多数叶子是绿色的，这与叶中含有的叶绿素有关。我们可以通过观察叶的形状、边缘和叶脉来认识不同的植物。

3.植物的生长需要

植物的生长需要阳光、空气、水和适宜的温度，有些植物的生长还需要土壤提供养分。种子发芽需要水、空气和适宜的温度，但不一定需要阳光。

4.植物的分类（简单认知）

我们可以根据植物茎的特点，把植物分为草本植物（茎比较柔软，如狗尾草、向日葵）和木本植物（茎比较坚硬，如杨树、柳树）。

第二单元：动物的特征

在这一单元，我们观察了不同环境中的动物，了解了它们的基本特征和生活习性。

1.动物的共同特征

动物和植物一样，都是有生命的。动物的共同特征包括：能运动、需要食物维持生命、会生长发育、会繁殖后代，并且对外界刺激有反应。

2.常见动物及其特点

*蜗牛：身体柔软，有壳，用腹足爬行，喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，吃植物的叶子等。我们可以用放大镜观察蜗牛，它有触角，触角上有眼睛。

*蚯蚓：身体由许多相似的环节组成，生活在土壤中，能使土壤疏松，是“土壤的好帮手”。它靠身体的伸缩爬行。

*蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，生活在群体中，分工合作。蚂蚁通过触角交流信息。

*金鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。

3.动物的运动方式

不同的动物有不同的运动方式，如走、跑、跳、飞、游、爬等。这些运动方式与它们的身体结构和生活环境相适应。例如，鸟有翅膀适合飞行，鱼有鳍适合游泳。

4.动物的食性

根据动物吃的食物不同，可以简单分为植食性动物（以植物为食，如兔子、羊）、肉食性动物（以其他动物为食，如老虎、狮子）和杂食性动物（既吃植物也吃动物，如鸡、狗、人）。

第三单元：我们是怎样认识物体的

本单元我们学习了如何运用感官和工具来认识周围的物体，以及描述物体的基本特征。

1.认识物体的方法

我们主要通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝（注意安全，不认识的物体不能尝）、手摸等多种感官来认识物体。每种感官都有其独特的作用，综合运用多种感官能让我们更全面地了解物体。

2.物体的基本特征

我们可以从物体的颜色、形状、大小、轻重、软硬、光滑或粗糙、气味、味道（安全情况下）等方面来描述和比较物体。

3.给物体分类

根据物体的不同特征，我们可以对它们进行分类。分类是科学研究中常用的方法，能帮助我们更好地整理和研究事物。例如，按颜色分类，按形状分类等。

第四单元：水和空气

水和空气是我们生活中不可或缺的物质，本单元我们探究了它们的基本性质和特点。

1.水的性质

*水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

*水有一定的体积，但没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变。

*水具有流动性。

*我们可以通过过滤、沉淀等方法来净化水（简单了解）。

2.水的状态

水在自然界中有三种常见的状态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。它们之间可以相互转化。例如，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷会变成小水珠；水受冷到一定程度会变成冰，冰受热会融化成水。

3.水的重要性

水对生命至关重要，植物、动物和人都离不开水。我们要养成节约用水的好习惯，保护水资源。

4.空气的性质

*空气是无色、无味、透明的气体。

*空气占据空间，并且可以被压缩。

*空气有质量（很轻，需要用特殊方法才能证明）。

*空气会流动，风就是空气流动形成的。

5.空气与生命

人和动物的生存需要空气中的氧气，植物的生长也需要空气。空气是生命存在的必要条件之一。

学习科学的基本方法

*观察：是科学探究的基本方法，用眼睛仔细看，用耳朵认真听，用鼻子闻（安全的前