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2025年教师资格考试《教育心理学理论知识》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育规律

D.教育学与心理学交叉领域

答案：D

解析：教育心理学是研究教育现象和教育规律中与心理因素相关的科学，它属于教育学和心理学交叉的领域。教育现象和教育规律本身不全是心理学的研究对象，而教育心理学关注的是这两者中的心理成分。

2.下列哪项不是行为主义学习理论的核心观点（）

A.学习是通过刺激反应联结建立起来的

B.学习主要依赖于观察和模仿

C.学习者的行为受到强化和惩罚的影响

D.学习是主动的建构过程

答案：D

解析：行为主义学习理论强调学习是通过对环境刺激做出反应而形成的，认为学习是被动的过程。核心观点包括刺激反应联结、强化和惩罚对行为的影响。观察和模仿属于社会学习理论的观点，而非行为主义。主动建构过程是建构主义学习理论的观点。

3.阿尔伯特的经典条件反射实验证明了（）

A.学习是通过操作性条件作用实现的

B.学习是通过观察和模仿实现的

C.学习是通过建立刺激反应联结实现的

D.学习是通过认知过程实现的

答案：C

解析：阿尔伯特的经典条件反射实验（巴甫洛夫的狗）展示了通过条件刺激和无关刺激的结合，使原本对无关刺激没有反应的有机体产生对该刺激的反应，从而证明了刺激反应联结的形成是学习的一种基本方式。

4.斯金纳的操作性条件反射理论强调（）

A.刺激反应联结的形成

B.观察和模仿的作用

C.强化和惩罚对行为的影响

D.认知过程在学习中的作用

答案：C

解析：斯金纳的操作性条件反射理论认为，行为是其后果的函数，行为的出现或消失取决于其后果是否得到强化或惩罚。强化会增加行为发生的概率，而惩罚会减少行为发生的概率。该理论的核心在于强化和惩罚对塑造行为的作用。

5.布鲁纳的发现学习理论强调（）

A.直接经验在学习中的作用

B.观察和模仿的作用

C.强化和惩罚对行为的影响

D.认知过程在学习中的作用

答案：D

解析：布鲁纳的发现学习理论强调学习是通过主动探索和发现而发生的，学习者通过认知过程（如假设检验、抽象概括）来建构知识。该理论重视学习者的主动性和认知结构在学习中的作用。

6.维果茨基的社会文化理论强调（）

A.生物成熟对学习的影响

B.动机对学习的影响

C.社会互动和文化工具对学习的影响

D.认知过程在学习中的作用

答案：C

解析：维果茨基的社会文化理论认为，学习是在社会文化背景下通过与他人互动而发生的，社会互动和文化工具（如语言、符号）在认知发展中起着关键作用。该理论强调社会因素对学习和发展的影响。

7.学习策略可以分为（）

A.认知策略、元认知策略、资源管理策略

B.复习策略、练习策略、记忆策略

C.形成性评价、总结性评价

D.知识学习、技能学习、态度学习

答案：A

解析：学习策略通常分为认知策略（用于加工信息）、元认知策略（用于监控和调节学习过程）和资源管理策略（用于管理学习资源）。其他选项中的分类不完全涵盖学习策略的各个方面。

8.学习动机可以分为（）

A.内在动机和外在动机

B.学习动机和维持动机

C.认知动机和情感动机

D.动机强度和动机类型

答案：A

解析：学习动机根据诱因来源可以分为内在动机（由学习活动本身引起）和外在动机（由外部奖赏或惩罚引起）。这是动机分类中最基本和最常用的分类方式。

9.学习迁移是指（）

A.新知识的学习

B.已有知识技能对新知识技能学习的影响

C.学习效率的提高

D.学习材料的记忆

答案：B

解析：学习迁移是指已有知识、技能、经验等对新的学习活动的影响，即一种学习对另一种学习的影响。它可以是正迁移（促进作用）或负迁移（干扰作用）。新知识的学习、学习效率的提高和记忆都属于学习本身的过程，而非迁移。

10.教师在课堂管理中运用的行为管理方法主要包括（）

A.规则制定、奖惩措施、课堂活动组织

B.讲授法、讨论法、实验法

C.个别指导、合作学习、小组讨论

D.情感教育、价值观教育、文化教育

答案：A

解析：行为管理方法主要关注学生的行为表现，通过制定规则、运用奖惩措施、组织课堂活动等方式来引导和规范学生的行为，以维持课堂秩序和促进学习。其他选项中的方法属于教学方法和教育内容范畴。

11.个体在心理活动中表现出的注意的稳定性特征是指（）

A.注意很容易从一个对象转移到另一个对象

B.注意能够长时间集中于一个对象或活动

C.注意容易被无关刺激吸引而离开当前对象

D.注意总是指向特定的方向

答案：B

解析：注意的稳定性是指注意维持在某个对象或活动上的持续时