pep英语三年级下册 第2课时 A Lets learn ＆ Listen and do 教案.docxVIP

第二课时

(A.Let’slearnListenanddo)

语篇研读

What:该语篇为词汇课，话题为：Orderfood。内容围绕菜单上的食物以及孩子们互相表达自己喜欢的食物而展开。通过指令性语言介绍食物的食用方式，并与同伴分享自己喜欢的食物。

Why:帮助学生了解并掌握常见的食物类、饮料类词汇，鼓励学生主动与身边的人互相谈论自己喜欢的食物，并能与同伴分享美食。

How:通过对生活中常见的食物、饮料等进行描述，把对食物的描述与自己的感受有机地结合起来。

教学重点及难点

教学重点：能够熟记所学新单词，听懂、会说句型“I’dlikesome...and...”。

教学难点：能够在真实或模拟的情境中正确使用重点句型与同学和朋友互相表达自己喜欢的食物，进而与对方分享自己喜欢的食物。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词noodle和juice的词形和意义，并能正确发音。掌握重点句型“I’dlikesome...and...”,并能够运用所学词汇及句式表达自己喜欢的食物。(学习理解)

Warm-up

Let’schant

教师先请学生齐读歌谣，然后鼓励学生齐唱歌谣。

Watchandchant

教师播放歌谣的视频，请学生看视频跟唱。

PresentationPractice

教师创设情境：孩子们去MissWang的餐厅吃

饭，MissWang询问：Whatwouldyoulike?PPT出示菜单。

Lookandlearn

PPT出示面包和牛奶的图片，教师引导学生填空：I’dlikesome_______and______,please.(bread;milk)教学单词bread,milk,最后带读。

PPT出示面条和牛奶的图片，教师引导学生填空：I’dlikesome_______and______,please.(noodles;egg)教学单词noodle,egg,最后带读。

PPT出示蛋糕和果汁的图片，教师引导学生填空：I’dlikesome_______and______,please.(cake;juice)教学单词juice，利用图片拓展葡萄汁和苹果汁的表达，鼓励学生举一反三，最后带读。

情境串联：点餐结束，出餐中。

MissWhite:OK!Pleasewaitforawhile.

Children:Noproblem!

Game:Foodanddrinks传送带（模拟出餐）

PPT依次出示食物或饮品图片，教师请学生看

图片快速说出对应单词。

情境串联：用餐后。

Children:yummy!

Lookandsay

PPT出示Let’slearn版块的插图，请学生看菜单上的图片说单词。

Lookandguess

教师提问：Whatdotheysay?请学生看图猜一猜Sarah和ZhangPeng说了什么。

Let’slearn

PPT呈现Let’slearn版块的全部内容，教师带学

生阅读并理解对话，然后播放音频，请学生跟

读。

教师观察学生吟唱歌谣的情况，给予指导和反馈。

学生在设定的情境中学习、理解单词，教师观察学生的反应，适时给予提示和鼓励。

教师观察学生跟读的语音、语调、节奏等，及时给予帮助和鼓励。

设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中描述菜单上的食物，学习核心词汇和句型。学生在教师的指导下模仿教材内容进行描述性的训练，通过学生抢答、游戏等活动巩固所学知识。

2.学生能够在实际的情境交际中，准确表达不同食物的食用特点并能根据指令作出相应的动作。(应用实践)

创设John和WuBinbin早餐点单的情景，请学

生看PPT的动画将对话补充完整：

—I’dlikea/an/some...

—I’dlikea/an/some...

Lookandcircle

PPT出示Listenanddo版块的插图，请学生看图片圈出食物和饮料单词。

Lookandmatch

PPT出示Let’slearn版块的插图和部分指令语，请学生将图片和指令连线。然后师生共同核对答案，带学生在文本中理解单词drink和cut。

Listenanddo

PPT出示Let’slearn版块的完整内容，教师带学生阅读并理解歌谣文本，然后播放音频，请学生跟读，并尝试做动作。

Watchanddo

教师播放动画视频，请学生看视频，边唱边做动作。

Lookandfill

PPT出示挖空版文本，请学生看图填空，补全文本。

Actandguess

学生两人一组，一人做动作，另