山水田园诗韵——山水田园类诗歌三首整合复习 课件(共30张PPT).pptxVIP

大单元复习山水田园诗韵——走进古诗中的自然世界——《游山西村》《钱塘湖春行》《饮酒(其五)》整合复习

01了解山水田园诗的相关知识。理解《游山西村》《钱塘湖春行》《饮酒(其五)》的典型意象与情感表达，掌握山水田园诗的主要表现手法。02体会诗人在山水田园诗中所表达的人生志趣和理想追求，提升审美情趣和人文素养。03学习目标

亲爱的同学们，在这悠悠天地间，山水如画，田园如歌。面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，人们总会情动于衷而形于言。今天，我们就化身为古代文人雅士，相聚于这山水田园之间，举行一场“山水田园诗会”。课堂导入

目录活动一：走进诗会现场活动二：品鉴诗歌佳作活动三：小组命题实践活动四：拓展延伸阅读

活动一走进诗会现场

了解发展历史山水田园诗诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。萌芽阶段《诗经》《楚辞》《归田赋》《观沧海》出现时代陶渊明·田园谢灵运·山水盛世时期孟浩然王维

了解经典之作结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明（东晋）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维（唐代）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然（唐代）清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。常建（唐代）饮酒（其五）山居秋暝过故人庄题破山寺后禅院

任务提示如何鉴赏山水田园诗？鉴赏三部曲知人论世分析意象品鉴手法活动二品鉴诗歌佳作

自由分三组，每组选择一首诗根据“鉴赏三部曲”进行深入研读。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒（其五）陶渊明莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村陆游孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行白居易任务要求

任务一：知人论世解诗题（结合作者的身世和当时的时代背景，理解诗歌题目，初步体会诗歌情感。）任务二：分析意象悟诗情（结合意象体会诗人情感。）任务三：品鉴手法明妙处（明确写作手法，鉴赏诗歌妙处。）

任务一：知人论世解诗题陆游陆游（1125—1210年），字务观，号放翁，越州山阴人。南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。1164年，陆游因积极支持抗金将帅张浚北伐，?遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，后被罢免官职。该诗为陆游回到家乡之作，苦闷和激愤的感情交织在一起的他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。学习成果展示游山西村地点：山西村事件：游（游玩、游乐）

白居易白居易(772—846年)，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。长庆二年(822年)七月诗人为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。该诗描写了诗人浏览西湖时所见早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。钱塘湖春行地点：即杭州西湖时间：春事件：行（游玩）

陶渊明陶渊明(约365-427年)，字元亮，晚年更名潜，东晋末至南朝宋初期诗人、散文家，是田园诗派的鼻祖。诗人生活的时代正值东晋灭亡前夕,他痛感世道的险恶,生活的艰辛,又不愿为五斗米折腰，终于在义熙元年(405年),当了八十余日的彭泽令后弃官归隐。《饮酒》共二十首，多写于劳动之余，饮酒至醉之后。此为第五首。饮酒（其五）

学习情况小结2.作为文学鉴赏中最为有用的鉴赏方法之一，“知人论世”的作用就是帮助读者在欣赏文学作品之前，先和作者“交朋友”，了解和认识作者，然后体会作者写作时的思想和情感。1.一般诗的名字就是这首诗主要讲的内容。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。此中有真意，欲辨已忘言。诗言志歌咏言

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。任务二：分析意象悟诗情学习成果展示主人尽其所有招待客人，热情，好客。作者回忆来时路上的经历。重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好像前面已经无路可通了，可走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄（山西村），内心充满欢喜。

孤山