2026年高考作文备考训练之题目解析及范文：快与慢.docxVIP

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

赶地铁时刷新闻、课间争分夺秒刷题，是不少人的日常；周末读旧书、学包饺子、看夕阳，却成了难得的惬意。现代社会“效率至上”，外卖求“半小时达”，学习靠“刷题提速”，连休闲都是“速食娱乐”；但也有人愿慢下来：古籍修复师耗数年补一页残卷，匠人花数月磨一件木器，在慢中沉淀质感。

“快”让我们追时代、抢先机，“慢”让我们沉心灵、品本真。在“快”与“慢”之间，你有怎样的体验与思考？请结合材料与自身生活体验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1.解读材料，锚定核心矛盾

材料通过两组对比场景搭建写作框架：一是“快”的日常（赶地铁刷新闻、课间刷题、外卖速达），体现现代社会“效率至上”的节奏；二是“慢”的惬意（读旧书、学包饺子、古籍修复、匠人打磨），凸显“沉淀质感”的价值。最终材料点明核心——“快”的意义是“追时代、抢先机”，“慢”的意义是“沉心灵、品本真”，二者并非对立，而是需要结合思考的关系。

2.结合“自身生活体验”，限定写作范围

题目明确要求关联个人经历，不可仅谈社会现象或他人案例。需从高中生视角切入，比如写“刷题提速”与“慢读课文”的学习体验、“赶补习班”与“陪家人做饭”的生活平衡，让观点有真实场景支撑，避免空洞议论。

3.文体要求

议论文需清晰论证“快与慢”的关系，记叙文可通过故事展现节奏选择的感悟，散文可借场景抒发对平衡的思考；字数不少于800字，需保证内容有层次，避免单点浅议。

二、立意：多维切入，深化思考

立意需围绕“快与慢的关系”展开，避免片面肯定一方、否定另一方，核心是体现“辩证看待、灵活平衡”的思维。

以下为三类核心立意方向：

功能互补型：快筑根基，慢润心灵

“快”是应对现实需求的基础——高中生需靠“快节奏”完成学业任务（如课间刷题、高效整理笔记），跟上学习进度；“慢”是滋养精神的必需——通过“慢阅读”品味文本深意、“慢交流”感受亲情温度（如和长辈学做饭），避免在快节奏中迷失自我。二者如同车之两轮，缺一不可，共同构成有质感的生活。

2.场景适配型：因时择“速”，随境调“奏”

快与慢的选择需结合具体场景，无需固守单一节奏。面对紧急的考试复习、限时的任务挑战，需以“快”求效率；面对需要沉淀的情感（如朋友间的深度聊天）、需要品味的细节（如观察校园四季变化），需以“慢”养心性。灵活切换节奏，才能在不同场景中收获最优体验，体现对生活的主动掌控。

3.因果支撑型：以慢养快，行稳致远

“慢”并非“快”的对立面，而是“快”的支撑。比如学习中，“慢梳理知识框架”能让后续“快刷题”更有方向，避免盲目出错；生活中，“慢反思日常”能让后续“快行动”更有目标，避免随波逐流。强调“慢”的积累价值，揭示“慢”是为了让“快”更有质量、更可持续，突破“非快即慢”的二元对立思维。

作文材料为我们提供了丰富的现实图景，要理解“快”与“慢”，不能停留在速度表面：

一、“快”：效率时代的生存法则与进取姿态。

“快”并非一个贬义词，是个人在激烈竞争中的必然选择。

“快”代表着效率、精准与目标导向。无论是“半小时达”的外卖，还是“刷题提速”的学习，其核心都是以最小的时间成本追求最大的直接效益。这是一种应对信息爆炸、资源有限环境的有效策略。

“快”是把握机遇的主动性，它体现了“只争朝夕”的进取精神。正如材料所言，“快让我们追时代、抢先机”，在发展的潮头，快一步可能就意味着海阔天空。这是时代赋予“快”的积极意义。

“快”的异化风险：当“快”从一种工具演变为唯一的目的时，便带来了异化。生活被切割成碎片，心灵在持续的追赶中疲惫不堪，“速食娱乐”无法带来真正的滋养，我们可能赢得了效率，却失去了体验的深度和生命的质感。

核心阐释：“快”是时代赋予我们的武器，它关乎生存与发展。但若将其奉为生活的唯一哲学，则会让生命在匆忙中变得浮泛而贫瘠。

二、“慢”：仅把“慢”理解为速度慢，对概念的理解仅停留在浅层，没有认真审题和深入剖析

“慢”关注过程、本质与心灵的感受。古籍修复师和匠人的“慢”，并非能力不足，而是对品质、技艺与永恒价值的极致坚守。这种“慢”是对抗时间侵蚀、创造传世之作的必然要求。

“慢”是深度体验的生成场：真正的理解、创造与情感的联结，都需要时间的沉浸。课间刷题是知识的“占有”，而周末读旧书、学包饺子则是知识的“内化”与生活的“体验”。看夕阳的惬意，源于心灵与自然对话的、不受催促的专注时刻。

“慢”是主体性的重建：在“快”的洪流中，人容易被裹挟。而“慢”下来，意味着一种主动的选择和掌控。它让我们从“我必须快”的被动中挣脱，回归“我愿意慢”的主动，从而找回自我的节奏，品味生活的本真。

核心阐释：“慢”并非懒惰或低效，而是在看似“无用”之事中，安顿心灵、