2026届高三语文一轮复习之文言文虚词推断法.docxVIP

“之乎者也焉矣哉，用得不错是秀才”，从古人的这句话中，可以看出文言虚词的重要性。语言环境不同，它们的意义和用法也会不同。解答文言虚词题最根本的方法就是熟练掌握虚词的基本意义和用法，然后把意义和用法代入原文语境中去验证。

比如，“以”作介词时有“因”“用”“拿”等意思，当遇到文言语句中的“以”作介词时，就可把这几个义项代入原文中验证推断。在近年高考全国卷中，文言虚词一直没有单独考查，往往是融合到翻译题和断句题中隐性考查。所以应在牢记文言虚词意义和用法的基础上，灵活运用一些推断方法，以提高解题的效率。

（一）特殊标志法

有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志词，就能迅速地确定虚词的意义和用法。如判断句的标志“者”“也”“乃”等，被动句的标志“见”“于”“为……所”等，宾语前置的标志“是”“之”等，其词性和意义是确定的，只要判断出是哪种标志，就能确定它的意义和用法了。

[例1]阅读下面的文言文，完成文后题目。

武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。

翻译文中画横线的句子。(注意下列句中加点虚词的翻译)

文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

译文：???????????????????

解析：此句为判断句，句中的“乃”“也”表判断。并且是固定句式，“所以”为固定句式的标志，可译为“……的原因”。

答案：田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。

译文：武侯回答说：“讲得好。”吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。

（二）代入检验法

答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当。如通畅，则相同；反之，则不同。如“不与市中儿嬉敖”和“客亦知夫水与月乎”两句，判断“与”的意义和用法是否相同。我们首先关注第二句，第二句话出自《赤壁赋》，句中的“与”连接了“水”和“月”，是连词，译为“和”，把这个用法代入第一句中，句意不通，可以判断两句中的“与”意义和用法不同。结合语境判断，第一句中的“与”是介词，译为“跟”。

（三）语气分析法

根据句子表达的语气，可以推断有些文言虚词的用法。

以下各句中的“其”都是语气副词，但所表达的语气不同，因而意义也各不相同。

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）

“其”表推测语气，可译为“大概”。

②今其知乃反不能及，其可怪也欤？（《师说》）

“其”表反诘语气，可译为“难道”。

③吾其还也。（《烛之武退秦师》）

“其”表商量语气，可译为“还是”。

④尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）

“其”表命令语气，可译为“一定”。

（四）对称分析法

语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。

如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”(陶渊明《归去来兮辞并序》)中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，由此可推断“以”也是表修饰的连词。

再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”(贾谊《过秦论》)中“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。此句中的“利”“便”也处于对应位置，都是指“有利的形势”。

[例2]阅读下面的文言文，完成文后题目。

景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服