部编版语文一年级阶段复习计划方案.docxVIP

部编版语文一年级阶段复习计划方案

一年级是孩子们踏入正式学习生涯的起始阶段，语文学习更是基础中的基础。为帮助孩子们扎实掌握本学期所学知识，巩固学习成果，提升语文素养，特制定本阶段复习计划方案。本方案旨在通过科学合理的安排，让复习过程既高效又不失趣味，助力孩子们轻松应对，快乐复习。

一、复习指导思想

1.巩固基础，温故知新：以教材为根本，聚焦基础知识和基本技能，通过系统梳理，帮助学生查漏补缺，巩固所学，为后续学习奠定坚实基础。

2.激发兴趣，主动参与：采用多样化的复习形式和生动有趣的复习方法，调动学生的学习积极性和主动性，变“要我复习”为“我要复习”。

3.培养习惯，提升能力：在复习过程中，注重培养学生良好的审题习惯、书写习惯、阅读习惯和倾听习惯，同时渗透学习方法的指导，提升学生的自主学习能力。

4.关注差异，因材施教：关注学生的个体差异，针对不同层次学生的学习情况，制定个性化的复习策略，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

二、复习内容与重点

（一）汉语拼音

1.准确认读：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节，能准确区分形近声母（如b-d-p-q，f-t，n-l等）、易混韵母（如ui-iu，ei-ie，an-ang等）。

2.正确书写：掌握拼音字母在四线三格中的占格位置和书写规则，做到规范、工整。

3.熟练拼读：能熟练进行两拼音节、三拼音节的拼读，掌握jqx与ü相拼的规则，以及ü上两点的省略规则。

4.运用能力：能借助拼音识字、正音、学说普通话；能根据拼音写出相应的汉字或词语。

（二）汉字

1.识字：熟练认读本学期要求认识的生字，掌握它们的读音和字形，了解部分字的基本意义。

2.写字：重点掌握本学期要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、书写工整、卷面整洁。理解并掌握基本的笔画名称和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。

3.查字典：初步学习运用音序查字法查字典，培养独立识字的能力。

（三）词语

1.理解与积累：理解课文中出现的常用词语的意思，能结合上下文或生活实际理解词义。积累课文中的优美词语、成语和格言警句。

2.运用：能正确地读出和写出学过的词语；能按要求给词语归类（如按季节、颜色、动物等）；学习词语的搭配（如“弯弯的月亮”、“可爱的小猫”）；尝试用学过的词语说一句完整通顺的话。

（四）句子

1.基本句型：认识并掌握基本的句型，如陈述句、疑问句、感叹句。能正确理解句子的意思。

2.标点符号：认识并正确使用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号。

3.看图写话：能根据单幅或多幅图画，说几句完整、通顺的话，并尝试写下来，做到句子通顺，意思明确，会使用简单的标点符号。

（五）课文与阅读

1.朗读与背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。

2.理解内容：能初步理解课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

3.阅读习惯：培养阅读的兴趣，喜欢阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

三、复习方法与策略

（一）梳理归纳，构建知识网络

1.拼音复习：将声母、韵母、整体认读音节进行分类整理，通过制作拼音卡片、编儿歌、玩“摘苹果”、“开火车”等游戏，帮助学生区分易混淆的拼音。

2.汉字复习：

*归类识字：按偏旁部首归类（如“氵”旁的字：江、河、湖、海）、按结构归类（左右结构、上下结构等）、按同音字、形近字归类进行比较复习。

*字谜识字：编字谜、猜字谜，激发识字兴趣。

*笔顺笔画：结合田字格，强调易错字的笔顺和间架结构。

3.词语复习：

*词语接龙、组词比赛等形式积累词汇。

*词语搭配练习，如“（）的天空”、“高兴地（）”。

*反义词、近义词辨析。

4.句子复习：

*句式转换：如“把”字句和“被”字句的互换（如果已学）。

*看图说写句子：引导学生仔细观察图画，把话说完整、说通顺。

（二）多样化复习形式，提升复习效率

1.游戏化复习：将知识点融入游戏中，如“拼音大转盘”、“识字飞行棋”、“词语模仿秀”等，让学生在玩中学，学中乐。

2.情境化复习：创设与课文内容相关的生活情境，引导学生在情境中运用所学知识解决问题。

3.任务驱动式复习：设置明确的复习任务，如“今天我是小老师”（让学生互相听写、提问）、“课文朗诵会”、“故事会”等，激发学生的参与热情。

4.多感官参与复习：引导学生眼看、口读、耳听、手写、脑想，多种感官协同作用，加深记忆。例如，识字时可以边读边书空，边观察字形边联想字义。

（三）关注个体差异，实施分层辅导

1.优等生：