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守正创新，润物无声：高校课程思政建设的实践探索与路径优化

引言

在新时代高等教育发展的征程中，课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措，其重要性日益凸显。高校作为人才培养的主阵地，如何将思想政治教育元素有机融入各类课程教学与改革的各环节、各方面，实现知识传授与价值引领的同频共振，是当前教育教学改革面临的重大课题。本文旨在结合高校实际，从理念更新、路径探索、机制保障等层面，提出一套系统、可操作的课程思政创新实践方案，以期为高校提升人才培养质量提供有益参考。

一、指导思想与核心理念

（一）指导思想

以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，坚持知识传授与价值引领相统一，显性教育与隐性教育相融合，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程。立足高校办学定位与学科专业特色，深入挖掘各类课程蕴含的思政元素，推动形成“大思政”育人格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）核心理念

1.育人为本，德育为先：始终将学生的思想政治素质和道德修养提升放在首位，确保课程思政建设的正确方向。

2.有机融入，润物无声：避免思政教育与专业教学“两张皮”，强调思政元素与专业知识的深度融合，通过潜移默化的方式实现价值引领。

3.守正创新，彰显特色：既要坚持马克思主义的立场观点方法，也要结合时代发展和学生特点，创新教育理念、内容、方法和载体，形成本校特色。

4.全员参与，协同联动：明确所有课程的育人责任，调动全体教师参与课程思政建设的积极性和创造性，形成育人合力。

二、建设目标

通过系统推进课程思政创新实践，力争在未来一段时间内，实现以下目标：

1.理念认知深化：全体教师对课程思政的内涵、意义和方法有深刻理解，形成“课程承载思政，思政融入课程”的广泛共识和自觉行动。

2.课程体系优化：构建起覆盖所有专业、辐射各类课程的课程思政内容体系，打造一批课程思政示范课程和优秀教学案例。

3.教学能力提升：教师运用课程思政教学方法的能力显著增强，能够有效挖掘和运用专业课程中的思政元素。

4.育人效果彰显：学生的思想政治素质、家国情怀、职业道德、人文素养等得到明显提升，能够将个人发展融入国家发展大局。

三、实践路径与举措

（一）强化顶层设计，构建协同育人机制

1.明确责任分工：成立课程思政建设领导小组，由学校主要领导牵头，教务、宣传、学工、团委以及各院系协同参与。明确教务处为牵头管理部门，负责统筹规划、组织实施和考核评估；各院系为责任主体，负责本单位课程思政建设的具体落实；专业课教师为第一责任人，负责将思政元素融入日常教学。

2.制定建设规划：结合学校发展定位和学科专业特点，制定详实的课程思政建设中长期规划和年度实施方案，明确阶段目标、重点任务和保障措施，确保工作有序推进。

3.建立联动机制：加强教务处、马克思主义学院、相关专业学院之间的沟通协作。马克思主义学院应发挥理论指导和师资培训作用，为专业课教师提供思政元素挖掘和融入方法的咨询与支持。

（二）深化课程建设，挖掘思政育人元素

1.梳理课程思政资源：组织各专业教师团队，对照专业人才培养方案，系统梳理本专业核心课程、专业基础课程及通识教育课程中蕴含的思政元素，如家国情怀、社会责任感、科学精神、工匠精神、创新意识、法治观念、人文素养等。

2.修订课程教学大纲：在课程教学大纲中明确课程思政目标和具体内容，将思政元素融入课程教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等各个环节，确保“润物细无声”。

3.打造示范课程与案例库：重点建设一批课程思政示范课程，支持教师开发具有特色的课程思政教学案例，建立校级课程思政案例库，鼓励教师学习借鉴和交流分享。

（三）提升教师素养，夯实思政育人基础

1.开展专题培训：定期组织课程思政专题培训、workshops、教学沙龙等活动，邀请专家学者、优秀一线教师分享经验，帮助教师掌握课程思政的基本理论、方法和技巧。

2.加强集体备课：鼓励以教研室或课程组为单位开展课程思政集体备课，共同研讨思政元素的挖掘点、融入方式和教学策略，实现智慧共享。

3.发挥榜样示范作用：评选表彰课程思政教学名师、教学能手和优秀团队，宣传推广其先进经验和典型做法，发挥示范引领作用。

4.支持教学研究：设立课程思政教学改革研究项目，鼓励教师围绕课程思政的重点难点问题开展研究，以科研促教学。

（四）创新教学方法，增强思政育人实效

1.推广案例教学法：精选蕴含思政元素的典型案例，引导学生在分析和解决实际问题的过程中，潜移默化地接受思想熏陶和价值引领。

2.运用体验式教学：结合专业特点，组织开展社会实践、志愿服务、研学旅行、创新创业项目等活动，让学生在实践中感悟责任担当，提升综合素养。

3.融合信息技术：利用慕课、微课、虚拟仿真、人工智