学校素质教育综合考评专项方案.docVIP

石柱土家族自治县教育委员会

学校工作综合考评方案

（讨论稿）

一、考评目标：

为了全方面落实党教育方针，全方面提升教育教学质量，全方面实施“五个校园”建设。努力打造渝东教育高地，促进我县教育事业全方面发展，表彰优异激励后进，对全县各级各类学校教育教学工作作出了一个比较全方面、合适、公正正确评价，我委特订学校素质教育教学综合考评工作关键点。

二、考评内容：

行政管理、德育工作、幼教工作、职成工作、现教中心工作、工会工作、人事工作、教研工作、体卫艺工作、计财审计、安全监督、办公室工作、政风行风建设等。

（一）行政管理（ 中学35分、小学35分）

1、严格实施国家教育部颁布课程计划，订齐教材、开齐课程、开足课时，不得随意增加或降低课程、课时。

2、严格规范教课时间：必需确保小学生天天10个小时，初中生天天8个小时休息时间，中小学生天天体育锻炼1个小时时间。

3、控制学生在校活动总量。合理安排作息时间，每七天小学课控制在1－2年26节，3－6年级30节，中学课时控制在35节以内。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。控制课外作业量小学一至二年级不留作业，三至六年级天天作业总量在1小时以内，初中天天作业总量在1.5小时内。

4、领导深入教学第一线，突出教学中心。①校长每七天任课不少3节，其它领导任课不少于6节（后勤工作领导和30个班以上学校校长任课量能够合适降低）。②校长听课每期在校内不少于10节，其它非后勤工作领导听课每期在校内不少于20节（领导任课超出基础要求，听课节数能够合适降低，而且听课节数按在校内听课节数计算）。③校长每期参与教研活动不少于6次，其它非后勤工作领导每期参与教研活动不少8次。④校长每期参与年级老师会不少于4次，其它非后勤工作领导每期参与年级老师会不少于6次。

5、每七天有教育教学工作检验指导活动，行办会有专题研究教育教学工作情况记载。学校有教学常规管理方案和对老师教学绩效工资考评方案并落到实处。确保学校工作政令通畅，切实做好学校校务公开工作。

6、全方面推进课程改革。①领导小组，②观念转变，③教学方法：自主、合作、探究，④有基础效果。

7、建立新评价体系，强化教学过程管理。①对学生评价小学要采取学习成绩和综合评价相结合方法，逐步取消百分制，实施等级制对学生进行正确评价；②对老师评价要用“教育思想＋育人过程＋育人结果”措施来评价老师；③对学校评价要用“学校过程管理＋素质教育目标＋特色学校建设”来评价学校工作。

8、抓好以毕业班为龙头教学质量管理工作。毕业班工作有计划，管理过程落实，奖惩方案具体。绩效和奖金挂钩。学校对每位教职职员作绩效均纳入考评范围，并和绩效工资、奖金、评优、晋级挂钩。

9、严格规范招生行为，实施划片招生，就近入学标准，幼教、小学、初中无违规招生现象。严格实施学籍管理要求，办理休学、留级、转学等手续必需规范。

10、加大校园文化建设力度。校园文化建设必需达成《重庆市中小学校园文化设施实施要求》和石柱县教委《相关深入优化育人环境通知》要求，根本优化育人环境，真正做到人和自然友好。

11、乡镇中心校要对所辖完小主动主动管理,推行职责.完小校长要自觉服从乡镇中心校管理。依据政策法规和文件精神加强对辖区内民办学校进行全方面管理。

12、切实做好中小学入学和在校生巩固工作，中小学生入学率和巩固率达成双高普九标准。

13、做好学校档案资料搜集、整理、完善，归卷建档工作。

14、完成交办工作（计划、总结和班级老师一览表和学校基础情况等表册）。

（二）德育工作（15分）

1、加强少先队、共青团和学生会等组织建设，依据相关文件要求开展工作，很好地配合学校开展适合青少年特点专题教育活动。

2、学生守则、日常行为规范（一日常规）、寄宿生管理和学生激励措施等加强学生管理规章制度健全并张贴公告，能落实到对学生日常教育和管理中。

3、根据《国旗法》相关要求，每七天认真举行升国旗仪式，做到有专题、有内容、有教育效果。

4、立足学校主阵地，组织青少年学生开展思想道德、行为规范、民族传统、革命传统、社会主义荣辱观、法制、禁毒、国防、社会实践和爱国主义读书等教育活动。

5、关爱学生，尤其是关爱弱势学生（包含残疾、女童、留守家庭、单亲家庭、学习思想后进等学生），主动开展德育研究，探索教育转化路径和方法，并取得一定成效。

6、主动办好家长学校，激励家长参与学生管理；加强重视校园文化建设，形成优良校风、教风、学风。校园文化环境重视教育性、科学性、有特色，校园文体活动努力争取内容丰富、形式活泼。充足发挥校园广播、橱窗、黑板报、校园网等德育教育宣传阵地作用。

7、加强和改善对学生品德评价。学校要定时对学生思想道德素质作出全方面评价，认真填写学生操行评语，寒暑假通知书发给学生家长签字并返回学校。

8、加大依法治教工作力度，组织师生学法、懂法、使用