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2025年大学生思想道德与法治复习大纲

一、马克思主义世界观与人生观

1.世界的物质统一性原理

物质是标志客观实在的哲学范畴，其唯一特性是客观实在性。运动是物质的根本属性，时空是物质运动的存在形式。大学生应自觉抵制“意识决定物质”的唯心主义残余，在科研、创业、社交中坚持从客观实际出发，避免“拍脑袋决策”。

2.意识的能动作用及边界

意识通过目的性、计划性、创造性反作用于物质世界，但受物质条件、社会规律、主体实践能力的制约。考研复习中“题海战术”若脱离知识规律，再强的主观意愿也难以提分；同理，网络“键盘侠”式道德激情若脱离制度支撑，只会滑向情绪泡沫。

3.实践观点是认识论首要的、基本的观点

实践提供认识来源、发展动力、检验标准与目的。大学生参与“互联网＋”赛事，只有把项目放进真实市场检验，才能发现PPT里发现不了的需求伪痛点。

4.个人与社会辩证关系

社会性是人的本质属性，个人价值只能在社会关系中实现与评价。乡村振兴志愿者在田埂上直播卖瓜，既帮助农户增收，也反向塑造自身“新农人”身份，体现“我为人人、人人为我”的循环。

5.人生目的、态度与价值

目的回答“为什么活”，态度回答“怎样活”，价值回答“活得怎样”。把“小我”融入“大我”并非抹杀个性，而是让个性在更大坐标系里获得倍增效应：航天工程师把个人梦想写进北斗卫星的轨道参数，个体生命因此获得宇宙级尺度的不朽。

6.反对错误人生观

拜金主义把货币符号当终极目的，消费主义把人生压缩为“买买买”，极端个人主义把社会契约撕成碎片。短视频平台上“月入十万”剧本制造焦虑，其本质是资本对劳动的二次剥削，大学生需识别流量背后的剩余价值转移机制。

7.确立服务人民、奉献社会的人生追求

“人民”不是抽象整体，而是具体存在的亿万劳动者。社区防疫扫码员、外卖骑手、芯片工程师都是人民一员。奉献不是单向牺牲，而是“赠人玫瑰、手留余香”的共赢：开源代码贡献者在帮助他人的同时，也获得全球协作的技术声誉。

二、理想信念与爱国主义

1.理想的层次与作用

生活理想、职业理想、道德理想、政治理想逐级上升，构成金字塔。底层塌陷，顶层也会摇晃：一个连宿舍卫生都敷衍的人，很难真正相信“清澈的爱，只为中国”。

2.共同理想与远大理想

中国特色社会主义共同理想是“路线图”，共产主义远大理想是“星辰大海”。两者时间跨度不同，但逻辑同构：今天把算法用在智慧物流降本增效，就是为未来“按需分配”提供物质条件。

3.信念的生成与巩固

信念＝认知＋情感＋意志。认知解决“懂不懂”，情感解决“信不信”，意志解决“做不做”。观看航天发射直播产生的情感高峰，若未转化为专业课程的苦练，就会退潮成“云感动”。

4.爱国主义的科学内涵

爱国不是种族主义，不是文化封闭，而是对“政治—历史—文化”共同体的理性认同。购买国货若只看情绪，可能让劣质产品挤占市场；理性爱国应包含消费者监督、技术迭代、标准输出。

5.新时代爱国主义的鲜明主题

实现中华民族伟大复兴，关键变量是科技创新。芯片、工业软件、生物育种是“卡脖子”也是“卡脑子”，大学生在实验室多熬一次夜，战场就少一次“被迫妥协”。

6.做忠诚爱国者

忠诚不是口号，而是能力。外语专业学生把《习近平谈治国理政》精准译成多语种，法学专业学生用WTO规则反诉国外反倾销调查，都是“硬核”爱国。

三、中国精神与文化自信

1.民族精神与时代精神

民族精神是“自强不息、厚德载物”，时代精神是“改革创新、开放包容”。两者叠加形成“北斗精神”“探月精神”“抗疫精神”等子集，其底层代码都是集体主义与科学理性的耦合。

2.文化自信的三大支点

对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的自信。汉服热若只停留在拍照打卡，是“文化消费”；若进一步研究纺织非遗的数字化保护，就是“文化生产”。

3.社会主义核心价值观

国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。12词构成“价值坐标系”，任何社会行为都能在此找到投影。

4.践行核心价值观的路径

认知—认同—践行—固化。认知靠课堂，认同靠故事，践行靠场景，固化靠制度。校园无人车让路行人，表面是算法写入“礼让”规则，深层是把“友善”量化为代码。

四、道德理论与道德实践

1.道德的本质与功能

道德由经济基础决定，以善恶评价为核心，靠舆论、传统、教育维系。功能是调节人与人、人与社会、人与自然关系。共享单车乱停放，表面是道德失范，背后是信用积分与押金