英语写作中常用句型结构分析.docVIP

英语写作中常用句型结构分析

一、教案取材出处

“EnglishSentencePatterns”JeanneM.Hader

“EffectiveEnglishWriting”GaryThomas

“AdvancedEnglishGrammar”MichaelSwan

“EnglishWritingTechniques”JohnB.Bremner

二、教案教学目标

理解英语写作中常用句型结构及其功能。

分析并运用复杂句式，包括至少三个不同类型的从句。

提高英语写作的准确性和流畅性。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

理解并掌握常用句型结构

分析和运用复杂句式

2

学会使用非连续的反问句

避免重复相似信息，使用表格进行内容组织

3

提高英语写作的准确性和流畅性

严格按照教学目标进行教学，丰富生动有逻辑

4

使用复杂句式，包括至少三个不同类型的从句

在实际场景中灵活运用所学知识

教学重点：理解并掌握常用句型结构

英语写作中，常用句型结构是提高写作质量的关键。本节课将介绍以下常用句型结构：

主谓宾结构（SubjectVerbObject）

主谓结构（SubjectVerb）

主系表结构（SubjectLinkingVerbComplement）

教学难点：分析和运用复杂句式

复杂句式在英语写作中起到关键作用，能够使文章更具逻辑性和说服力。本节课将重点讲解以下复杂句式：

状语从句（Adverbialclause）

定语从句（Attributiveclause）

同位语从句（Nominativeclause）

教学难点：使用非连续的反问句

非连续的反问句可以使文章更具生动性和感染力。本节课将介绍以下非连续的反问句：

“Whydoyouthink…?”

“Don’tyouagreethat…?”

“Can’tyouseethat…?”

教学难点：避免重复相似信息，使用表格进行内容组织

在教案中，为了避免重复相似信息，我们将使用表格来组织教学内容。同时这种格式可以使内容更加清晰易懂。

教学难点：严格按照教学目标进行教学，丰富生动有逻辑

本节课将围绕教学目标展开，通过丰富的案例和实际场景，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语写作的常用句型结构和复杂句式。

四、教案教学方法

案例分析法：通过展示典型的英语写作片段，引导学生分析其中使用的常用句型结构和复杂句式。

小组讨论法：将学生分成小组，针对特定话题进行讨论，鼓励他们运用所学知识创作句子。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，使用复杂句式进行对话，提高语言实际应用能力。

实践操作法：提供写作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，教师进行实时指导。

五、教案教学过程

序号

教学步骤

教师讲解内容

教学方法

1

引入主题

“Hello,everyone.Today,wewillexplorethemonsentencestructuresinEnglishwriting.”

案例分析法

2

讲解常用句型结构

“Let’sstartwiththeSubjectVerbObjectstructure.ItisthemostbasicstructureinEnglishsentences.”

案例分析法

3

展示案例

“Forexample,‘Shereadsabook.’Here,‘She’isthesubject,‘reads’istheverb,and‘abook’istheobject.”

案例分析法

4

引导学生分析

“Now,canyouidentifythesubject,verb,andobjectinthissentence?”

案例分析法

5

小组讨论

“Inyourgroup,trytocreatesentencesusingtheSubjectVerbObjectstructure.”

小组讨论法

6

小组汇报

“Eachgroup,pleaseshareasentenceyou’vecreated.”

小组讨论法

7

讲解主谓结构

“Next,let’smoveontotheSubjectVerbstructure.Itoftenincludesanadjectiveoranadverb.”

案例分析法

8

展示案例

“Forexample,‘Sheishappy.’Here,‘She’isthesubject,‘is’istheverb,and‘happy’istheadject