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高中物理“电磁学”教学中的思辨性实验设计与分析论文

摘要：本文针对高中物理“电磁学”教学中的思辨性实验设计与分析进行了深入探讨，旨在提高学生对电磁学知识的理解和应用能力。文章从实际教学出发，列举了两个方面的教学问题，并针对每个问题提出了具体的教学策略。

关键词：高中物理；电磁学；思辨性实验；教学设计；教学分析

一、引言

（一）1.问题一：电磁学知识抽象，学生难以理解

电磁学作为高中物理的重要组成部分，其知识体系较为抽象。学生在学习过程中，往往难以把握电磁学的基本概念、原理和方法。为了帮助学生更好地理解电磁学知识，我们需要设计具有思辨性的实验，让学生在动手实践中感受电磁学的魅力。

2.问题二：实