第3章 第2节DNA的结构--人教版2019高中生物学必修2教学课件(共33张PPT).pptxVIP

第3章基因的本质

第2节DNA的结构

生物

2.通过动手制作DNA双螺旋结构模型，培养观察能力、动手能力及空间想象能

力等，形成结构与功能观，并探究DNA分子的稳定性、多样性和特异性。(科学思维、科学探究)

3.了解科学家构建DNA双螺旋结构模型的研究历程，学习科学家积极探索、

坚持不懈的科学精神，认同多学科交叉与生物科学发展的关系。(社会责任)

1.理解并掌握DNA的结构特点，并掌握有关的计算规律。(生命观念、科学思维)

学习目标

学习重难点

·重点：

1.DNA结构的主要特点。

2.制作DNA双螺旋结构模型。

·难点：

DNA双螺旋结构的空间模型构建与碱基配对规则理解。

DNA双螺旋结构的发现标志着生物学研究进入分子水平，具有里程碑式的意义。

DNA双螺旋结构的发现是20世纪最为重大的科学发现之一，和相对论、量子力学

一起被誉为20世纪最重要的三大科学发现。

导入新课

坐落于北京中关村高科技园区的

DNA雕塑，以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。为什么将它作为高科技的标志?

腺嘌腺嘌呤脱氧核苷酸

PO鸟嘌呤(G)

脱氧

核糖

鸟嘌呤脱氧核苷酸

5′

CH₂

0

H

H

含N碱基

1

HH

OH

0一O-I

OH

磷酸4′

P0腺嘌呤(A)

脱氧

核糖

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

3

OHH

脱氧核糖

PO

脱氧

核糖

PO

脱氧核糖

NH

NHCN

胸腺嘧啶脱氧核苷酸

胞嘧啶脱氧核苷酸

胸腺嘧啶(T)

H

H

)

胞嘧啶(C)

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

活动1:

①请用圆代表磷酸基，五边形代表五碳糖，矩形代表含氮碱基，画出2个不同的脱氧核苷酸，并在五碳糖上写上编号。

②利用提供的DNA双螺旋结构模型组件，每人构建出4种脱氧

核苷酸。

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

CH₂

4′

Q

cH,9

4

H/H

2′

HH

碱基

碱基

1′

H

H

H

2

1′

H

证据

推断

DNA衍射图谱呈现“X”形

DNA呈螺旋结构

DNA衍射图谱外围的斑点较浅且有缺失，研究表明，这是因为另一条螺旋的干扰。

DNA可能呈双螺旋、三

螺旋、四螺旋结构?

资料3:物理学家威尔金斯和他的同事富兰克林利用X射线衍射技术获得了DNA衍射图谱。

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

DNA衍射图谱

富兰克林的进一步研究：

1.1951年，富兰克林测量DNA的直径约2nm,当DNA分子由2或3条链组成时其直径是2nm,其余链数都不符合。

2.富兰克林用2条链、3条链的DNA模型推测DNA的含水量，将其与DNA实际含水量相比，发现只有2条链的DNA模型含水量的理论值和实际值相符。

DNA呈双螺旋结构

DNA两条链反向平行

翻转180°

DNA衍射图谱

资料4:组成DNA分子的脱氧核糖和磷酸基团具有亲水性，而碱基具有疏水性，细胞中的DNA分子总是处于一个液体环境中，据此分析脱氧核糖和磷酸基团与碱基的位置排布?

脱氧核糖和磷酸基团排列

在双链DNA分子的外侧，

碱基排列在内侧。

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

①

①

①

d

d

G

T

资料5:嘌呤碱基是双环化合物，嘧啶碱基是单环化合物(如图所

示),而DNA分子两条链之间的距离是固定的，直径约为2nm,据此推测位于DNA内部的碱基如何配对?并作出假说。

腺嘌呤(A)胸腺嘧啶(T)鸟嘌呤(G)胞嘧啶(C)

嘌呤与嘧啶配对。

假说一：A与T配对，G与C配对。假说二：A与C配对，G与T配对。

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

资料6:1952年春天，奥地利生物化学家查哥夫，应用紫外分光光度法和纸层析等技术，对多种生物的DNA做碱基定量分析，发现了DNA中碱基会相互配对，而且A与T的数量相等，C与G的数量相等。

sugar

A

2个氢键

探究一、DNA双螺旋结构模型的构建

Sugar

T

假说一

3个氢键

CH₃

C

DNA具有恒定的直径

能解释A、T、C、G的数量关系

制作的模型与基于拍摄的X射线衍射

照片推算出的DNA双螺旋结构相符

1.双螺旋结构：碱基在内部，脱氧核糖