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小学数学除法应用题题库

亲爱的读者朋友们，在小学数学的学习旅程中，除法无疑是一块基石，而应用题则是检验我们是否真正理解并能灵活运用这一知识的试金石。它不仅仅是数字的运算，更是与我们日常生活紧密相连的思考过程。掌握好除法应用题，能有效提升孩子们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

以下，我为大家精心筛选了一些不同类型的小学数学除法应用题，希望能为孩子们的学习提供有益的帮助。这些题目力求贴近生活、难易适中，并涵盖了小学阶段除法应用的主要场景。

一、基础等分问题（“平均分配”型）

这类问题的核心是将一个总数平均分成若干份，求每份是多少。

1.例题1：妈妈买了18个苹果，要平均分给家里的3个人，每个人能分到几个苹果？

*思路点睛：这是典型的“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的问题，用除法计算。

*解答：18÷3=6(个)答：每个人能分到6个苹果。

2.例题2：学校组织同学们去郊游，买来42瓶矿泉水，平均分给6个小组，每个小组能分到几瓶？

*思路点睛：总数是42瓶，平均分成6份，求每份数量。

*解答：42÷6=7(瓶)答：每个小组能分到7瓶。

3.例题3：一根绳子长30米，把它剪成同样长的短绳，一共剪了5次，每根短绳长多少米？

*思路点睛：这里需要注意，剪了5次，实际上是将绳子分成了（5+1）段。这是很多孩子容易忽略的细节。

*解答：5+1=6(段)30÷6=5(米)答：每根短绳长5米。

二、包含问题（“一个数里有几个另一个数”型）

这类问题是求一个总数中包含了多少个相同的部分量。

1.例题1：每个文具盒8元，小明有56元钱，可以买几个这样的文具盒？

*思路点睛：这是求56元里包含几个8元，即“56里面有几个8”，用除法。

*解答：56÷8=7(个)答：可以买7个这样的文具盒。

2.例题2：老师要把28朵小红花分给表现优秀的同学，每人分4朵，可以分给几位同学？

*思路点睛：求28里面有几个4。

*解答：28÷4=7(位)答：可以分给7位同学。

3.例题3：果园里收了45筐橘子，一辆三轮车每次能运9筐，几次能全部运完？

*思路点睛：求45筐里有几个9筐，即需要运几次。

*解答：45÷9=5(次)答：5次能全部运完。

三、购物问题（“总价、单价、数量”关系型）

购物是生活中最常见的场景，除法在这里大有用武之地，通常是已知总价和单价，求数量。

1.例题1：小明带了36元去买笔记本，每本笔记本6元，他可以买几本笔记本？

*思路点睛：总价是36元，单价是6元/本，求数量。数量=总价÷单价。

*解答：36÷6=6(本)答：他可以买6本笔记本。

2.例题2：妈妈用54元买了一些毛巾，每条毛巾9元，妈妈买了多少条毛巾？

*思路点睛：总价54元，单价9元/条，求数量。

*解答：54÷9=6(条)答：妈妈买了6条毛巾。

四、行程问题（“路程、速度、时间”关系型）

这类问题中，当已知路程和速度时，求时间就需要用到除法。

1.例题1：一辆小汽车每小时行驶60千米，从甲地到乙地的路程是240千米，这辆小汽车需要行驶多少小时才能到达乙地？

*思路点睛：路程是240千米，速度是60千米/小时，求时间。时间=路程÷速度。

*解答：240÷60=4(小时)答：这辆小汽车需要行驶4小时才能到达乙地。

2.例题2：小明骑自行车去外婆家，他骑车的速度是每小时12千米，一共骑了36千米，小明到外婆家花了多少小时？

*思路点睛：路程36千米，速度12千米/小时，求时间。

*解答：36÷12=3(小时)答：小明到外婆家花了3小时。

五、倍数问题（“已知一个数的几倍是多少，求这个数”型）

这类问题是除法意义的另一种体现，已知一个数的几倍是A，求这个数用除法。

1.例题1：学校图书馆买来一批新书，故事书的本数是科技书的5倍，故事书有35本，科技书有多少本？

*思路点睛：已知科技书本数的5倍是35本，求科技书的本数，用除法。

*解答：35÷5=7(本)答：科技书有7本。

2.例题2：动物园里，猴子的数量是熊猫的4倍，猴子有28只，熊猫有多少只？

*思路点睛：熊猫数量的4倍是28只，求熊猫数量。

*解答：28÷4=7(只)答：熊猫有7只。

总结与温馨提示

亲爱的同学们，解决除法应用题，关键在于以下几点：

1.认真读题：理解题意是解决问题的第一步，要找出题目中的已知条件和要求的问题。

2.