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第15课《模块组装很灵活》教案模板
课程名称：第15课模块组装很灵活
年级：五年级
课时：45分钟
一、教学目标分析
知识与技能
1.能够准确阐述控制系统中模块的概念，列举常见模块及其作用。
2.学会在编程环境中对简单模块进行参数设置，实现特定功能。
过程与方法
1.通过观察计算机硬件系统、组装机器人模块等活动，培养学生的观察能力、实践操作能力。
2.思考模块化组装方式在控制系统中的作用，提升分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观
1.激发对控制系统和模块化设计的学习兴趣，培养创新精神。
2.体会信息技术在生活中的广泛应用，增强对信息技术学科的认同感。
二、教学内容及重点
教学重点
1.控制系统中模块的作用及概念理解。
2.在编程环境中体验模块的使用，感受模块化编程特点。
教学难点
1.逐步形成模块化设计的思想方法。
2.理解复杂系统中模块、子系统的划分及关系。
三、教学过程设计
教学过程
教学内容
教学方法
情景导入
（4分钟）
师：同学们，钟表模块化组装，就像搭积木一样，把钟表拆成功能模块。不同模块组合出多样钟表。今天我们就来一起学习控制系统重的模块化组装。
师：本节课我们将观察计算机硬件系统中的模块，在编程环境中体验模块的作用，同时思考模块化组装方式在控制系统中的作用。
师：首先我们先来了解一下什么是模块，在控制系统的角度，模块是具有特定功能的组成单元，其形式可表现为功能特定的电路板，这类电路板专注于执行单一或有限的功能集合，例如信号转换、数据处理等；也可以是相对完整的部件，在系统中承担特定任务，具有独立的功能逻辑和接口，能够与其他模块协同工作。模块因其独立性和功能性，便于系统的设计、制造、调试、维护与升级，是构建高效控制系统的重要基础单元。
问题导向学习
新课教学
知识点一：观察计算机硬件系统中的模块
（10分钟）
师：下面我们一起来观察计算机硬件系统中的模块，了解不同模块的作用。
师：台式计算机主机的主要模块包括：主板、CPU、内存、显卡、硬盘、散热系统、电源等。其中，主板是硬件连接桥梁，提供插槽接口实现通信；CPU主导运算控制，处理指令数据；内存临时存程序数据，加快运行；显卡处理渲染图形，提升显示质量；硬盘长期存储系统、程序及用户数据；散热系统控温保硬件稳定；电源转换电流为部件供电。
师：模块是控制系统里的基础单元或基本部件，通过刚刚分析的台式机主机的各个模块及功能，我们能够知道一个模块通常实现一项功能，各模块通过特定接口相连，组成相对完整的控制系统。
讲授法
实践学习
新课教学
知识点二：在编程环境中体验模块的作用（10分钟）
师：下面我们通过组装机器人体验模块的作用。我们需组装一个带灯头模块的机器人，通过修改程序参数让头灯闪烁，借此进一步感受控制系统中模块的作用。
实验步骤：
首先将RGB_LED灯用4PIN连接线连接在主控板的P13引脚。
师：接下来我们来编写程序。
打开mPython软件编写程序，主程序初始化灯的引脚为P13，在循环里先将灯全亮1秒，再关闭并等待1秒，循环往复。
讨论法
合作学习
讲授法
新课教学
知识点三：思考模块化组装方式在控制系统中的作用（10分钟）
师：结合下面的情景，请同学们进一步思考模块化组装方式在控制系统中的作用。
小智家的洗衣机出现故障，维修人员对多个模块进行检测，确定是定时器模块损坏。这种情况下，仅需购买新的定时器模块进行更换即可修复洗衣机，所需费用较少。妈妈原本以为要重新购置一台洗衣机，得知此结果十分高兴。
师：模块化的组装方式，是否比较容易找到哪个模块有问题？答案是肯定的，由于模块具有独立性，控制系统报错时，可通过抽查或逐个检查的方式，快速锁定出错模块，无需全面排查整个系统。
师：模块化的组装方式，维修或更换部件是否比较方便？是的。模块化组装时，确定损坏模块后，直接对其维修或更换，无需大幅拆解设备，操作简便。
师：模块化的组装方式，是否比较节约维修成本？答案是肯定的。设备故障时，只需定位、更换或维修损坏的单个模块，无需更换整台设备或大规模维修，降低零部件及人工成本，实现维修成本的节约。
讲授法
问答法
引导学习
拓展深化，回归生活
（8分钟）
师：同学们，现在大家阅读第10课机器人走正多边形轨迹的程序，重点分析其中循环模块如何使机器人走出多条边轨迹。
师：主程序循环模块重复特定操作：先让M1、M2电机以60速度正转3秒直线前进；接着M1停，M2以60速转2秒转向；再让两电机停0.5秒；最后将两电机速度设为0。经多次循环，机器人走出类似四边形的多边轨迹。
问题导向学习
讨论法
实践操作
课后作业（1分钟）
师：本节课的课后作业为回家后，观察家中任意一款电器（如
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