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高中语文《红楼梦》整本书阅读与阅读共同体互动策略研究论文

摘要：本文针对高中语文《红楼梦》整本书阅读的挑战，探讨阅读共同体互动策略在提高学生阅读兴趣、理解和鉴赏能力方面的有效性。通过分析现实背景，提出具体的互动策略，旨在为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；《红楼梦》；整本书阅读；阅读共同体；互动策略

一、背景分析

（一）1.当前高中语文教学中，《红楼梦》整本书阅读的困境

《红楼梦》作为我国古典文学的巅峰之作，具有极高的文学价值和人文精神。然而，在高中语文教学中，学生对《红楼梦》整本书阅读的兴趣并不浓厚。原因在于，一方面，《红楼梦》篇幅较长，内容复杂，学生在阅读过程中容易感到疲惫