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汉字学习障碍研究与解决方案探讨
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1汉字学习的特殊性与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2汉字学习障碍研究的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外汉字学习研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内汉字学习障碍研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
汉字学习障碍的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1认知因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.1注意机制的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2工作记忆的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.3读写能力的迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2心理因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.1学习动机的缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.2学习焦虑的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.3自我效能感的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3教学因素审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.1教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.2教学资源的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3.3教师专业素养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.4社会文化因素考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.4.1汉字环境的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.4.2文化背景的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.4.3技术发展的不平衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
常见的汉字学习障碍类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.1声旁识记障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1.1声旁表音的失准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.1.2声旁表音的弱化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.2形旁识记障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.1形旁表义的模糊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.2.2形旁组合的复杂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.3结构识记障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.3.1合体字的部件识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.3.2合体字的结构分析．．．
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